()认为社会问题是由"病态社会"造成的 A、社会建构论B、社会解组论C、标签论D、社会批判论
()认为，社会是一个系统，为了社会正常运行，一定程度的社会不公平是必要的，分层在维持社会方面具有某种有益的功能。A、社会功能论B、冲突论C、社会进化论D、平衡论
认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。A.学科中心课程论B.社会中心课程论C.教师中心课程论D.学生中心课程论
主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论
学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是（）的主张。A、社会中心论B、学科中心论C、儿童中心论D、多元化课程论
斯宾塞的社会学思想主要包括（）。A、社会功能论B、社会交换论C、社会进化论D、社会结构与变迁论E、社会有机体论
认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。A、经验主义课程论B、学科中心主义课程论C、社会改造主义课程论D、存在主义课程论E、后现代主义课程论
“社会运行论”、“社会转型论”、“学科本土化”与“社会互构论”的提出者是？（）A、郑杭生B、费孝通C、李迎生D、周晓虹
“生物起源论”的提出者是法国社会学家、哲学家（）。
三大课程流派是（）A、学科中心课程论B、人文主义课程论C、隐性课程论D、社会再造主义课程论
社会经济统计学属于社会科学的（）A、实验论和理论性的学科B、方法论和应用性的学科C、系统论和全面性的学科D、信息论和社会性的学科
强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面发展，这种课程理论是（）。A、经验主义课程论B、学科中心主义课程论C、社会改造主义课程论D、存在主义课程论
认为社会分层是社会不平等的体现，是社会运行过程的需要，这是社会分层理论流派中的（）A、进化论B、冲突论C、功能论D、交换论
在对社会学学科地位的看法中，将社会学与各门社会科学关系看成是整体与部分的关系的是（）A、总和论B、综合论C、普适论D、中心论
在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A、个人本位论与社会本位论B、国家本位论与社会本位论C、全面发展论与个性发展论D、国家本位论与个人本位论
下列又被称为社会范畴论的是（）.A、个人差异论B、社会分类论C、社会关系论D、社会选择论
单选题“社会运行论”、“社会转型论”、“学科本土化”与“社会互构论”的提出者是？（）A郑杭生B费孝通C李迎生D周晓虹
单选题在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A个人本位论与社会本位论B国家本位论与社会本位论C全面发展论与个性发展论D国家本位论与个人本位论
单选题认为社会分层是社会不平等的体现，是社会运行过程的需要，这是社会分层理论流派中的（）A进化论B冲突论C功能论D交换论
单选题强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面发展，这种课程理论是（）。A经验主义课程论B学科中心主义课程论C社会改造主义课程论D存在主义课程论
多选题斯宾塞的社会学思想主要包括（）。A社会功能论B社会交换论C社会进化论D社会结构与变迁论E社会有机体论
多选题三大课程流派是（）A学科中心课程论B人文主义课程论C隐性课程论D社会再造主义课程论
单选题学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是（）的主张。A社会中心论B学科中心论C儿童中心论D多元化课程论
单选题在对社会学学科地位的看法中，将社会学与各门社会科学关系看成是整体与部分的关系的是（）A总和论B综合论C普适论D中心论
单选题社会经济统计学属于社会科学的（）A实验论和理论性的学科B方法论和应用性的学科C系统论和全面性的学科D信息论和社会性的学科
单选题（）认为，社会是一个系统，为了社会正常运行，一定程度的社会不公平是必要的，分层在维持社会方面具有某种有益的功能。A社会功能论B冲突论C社会进化论D平衡论