91、不属于适宜综合性能力提高和开发的参与式培训方法是（）A．头脑风暴法B．案例研究法C．模拟训练法D．讲授法

91、不属于适宜综合性能力提高和开发的参与式培训方法是（）

A．头脑风暴法

B．案例研究法

C．模拟训练法

D．讲授法

参考答案和解析
D

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在组织职业生涯开发的一般开发方法中,特别适宜于组织职业生涯开发培训中对新员工的培训的方法是() A、在职培训法B、见习培训法C、工作轮换法D、案例研究法
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不属于适宜综合性能力提高和开发的参与式培训方法是（ ）。A．头脑风暴法B．案例研究法C．模拟训练法D．讲授法
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不属于适宜综合性能力提高和开发的参与式培训方法是（ ）。A .头脑风暴法B .案例研究法C .模拟训练法D .讲授法
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在基本的业务培训方法中，（ ）适宜综合性能力的提高与开发，包括自学、案例研究法、头脑风暴法、模拟训练法、敏感性训练法等。
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业务培训方法是指为了有效地实现培训目标而确定的手段和方法。基本的培训方法有直接传授法、实践法、参与法、适宜行为调整和心理训练的培训方法等。（ ）此题为判断题(对，错)。
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一般说来,培训的组织方法可以分为讲授式培训和( )。 A、开放式培训B、封闭式培训C、集体培训D、参与式培训
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下列培训与开发的方法及技术中，属于提高综合性能力的体验式培训方法有：A、案例分析法B、头脑风暴法C、模拟训练法D、敏感性训练法E、管理者训练
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案例教学法不属于参与式培训方法。（ ）此题为判断题(对，错)。
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常用的培训开发评价方法是通过问卷形式进行培训开发评价调查，调查收集的信息有( )。A.员工对企业开发的培训项目的参与程度B.参与者对培训开发项目的看法C.参与者所学资料的范围D.参与者应用所学新知识的能力E.培训开发目标是否达成
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案例教学法不属于参与式培训方法。
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下列方法中不属于参与式培训方法的是（）。A、案例研究B、角色扮演C、开办讲座D、模拟训练法
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参与式培训方法对学员的沟通能力和参与能力要求很高。以下选项中属于参与式培训的有（）。A、头脑风暴法B、角色扮演C、会议D、户外体验式训练E、参观访问
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开展干部教育培训应根据干部特点、教学条件和课程设置，综合运用（）等教学方法，提高培训质量。A、讲授式B、研究式C、案例式D、模拟式
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开展干部教育培训应当根据干部的特点，综合运用讲授式、（）等教学方法，提高培训质量。A、研究式B、案例式C、模拟式D、灌输式E、体验式
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脱产培训是一种利用外部资源进行的发展方法，能帮助团队成员获取知识和提高技能。下列培训方法中不属于脱产培训的是（）A、正式的委托培训B、研讨会C、开放式或远程学习项目D、工作观摩
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业务培训方法是指为了有效地实现培训目标而确定的手段和方法。基本的培训方法有直接传授法、实践法、参与法、适宜行为调整和心理训练的培训方法等。
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适宜综合性能力提高和开发的参与式培训的有（）。A、案例分析法B、模拟训练法C、头脑风暴法D、座谈会
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适宜综合性能力提高和开发的参与式培训方法包括（）A、案例研究法B、头脑风暴法C、模拟训练法D、敏感性训练法E、管理者训练法
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下列不属于基本的培训与开发的是（）。A、对新员工进行企业各项方针政策、规章制度的培训B、对新员工进行知识和技能的培训与开发C、对现有员工进行的培训与开发，使其技能和能力得以提高、完善和充实，为工作轮换或晋升创造条件D、对管理者进行能力提高的培训与开发
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单选题下列不属于基本的培训与开发的是()。A对新员工进行企业各项方针政策、规章制度的培训B对新员工进行知识和技能的培训与开发C对现有员工进行的培训与开发，使其技能和能力得以提高、完善和充实，为工作轮换或晋升创造条件D对管理者进行能力提高的培训与开发
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判断题案例教学法不属于参与式培训方法。A对B错
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多选题开展干部教育培训应当根据干部的特点，综合运用讲授式、（）等教学方法，提高培训质量。A研究式B案例式C模拟式D灌输式E体验式
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多选题作为助理企业培训师，可以从（）以下几方面提高对培训课程开发重要性的认识。A主动参与培训项目实施计划具体内容的细化工作B积极参与培训项目实施计划的实施活动C全程参与培训课程内容的编排D用对比方法看课程开发的重要性
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单选题下列方法中不属于参与式培训方法的是（）。A案例研究B角色扮演C开办讲座D模拟训练法
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多选题常用的培训开发评价方法是通过问卷形式进行培训开发评价调查，调查收集的信息有（　　）。A员工对企业开发的培训项目的参与程度B参与者对培训开发项目的看法C参与者所学资料的范围D参与者应用所学新知识的能力E培训开发目标是否达成
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单选题不属于适宜综合性能力提高和开发的参与式培训方法是（）。A头脑风暴法B案例研究法C模拟训练法D讲授法
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填空题在基本的业务培训方法中，（）适宜综合性能力的提高与开发，包括自学、案例研究法、头脑风暴法、模拟训练法、敏感性训练法等。
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多选题开展干部教育培训应根据干部特点、教学条件和课程设置，综合运用（）等教学方法，提高培训质量。A讲授式B研究式C案例式D模拟式
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