A.使对方能听懂和理解自己所说的意思B.不理睬对方在人际传播技巧中C.提问时简明扼要D.不轻易打断对方的讲话E.对对方所说的表示理解和赞同为反馈技巧的是
A.使对方能听懂和理解自己所说的意思
B.不理睬对方在人际传播技巧中
C.提问时简明扼要
D.不轻易打断对方的讲话
E.对对方所说的表示理解和赞同
B.不理睬对方在人际传播技巧中
C.提问时简明扼要
D.不轻易打断对方的讲话
E.对对方所说的表示理解和赞同
为反馈技巧的是
参考解析
解析：
相关考题：
设身处地的听包含着更多的认知成分，包括以下哪几个方面A.了解对方的观点和看法B.通过运用对方所说的词句去反问对方C.只听适合自己口味的话D.澄清其所说的话是不是这个意思E.关注感兴趣的或者是熟悉的话题
设身处地的听包含着更多的认知成分，如了解对方的观点和看法，通过运用对方所说的词句去反问对方，以澄清其所说的话是不是这个意思，在设身处地的倾听过程中可以辅助以下哪些言语表达的方法A.“你是说……”B.“所以说您的意思是……”C.“让我试试看，我是否能这样理解您的意思…”D.“换句话说，您的意思是…”E.“这样对不对?…”
在人际传播技巧中，为问话技巧的是A．使用图示表达自己的意见B．轻微前倾坐姿，关注对方讲话，不轻易打断C．使对方能听懂和理解自己表达的意思D．通过察言观色，发现对方的真实意图E．让对方很清楚地理解所提问题的核心，以获取较多的信息
(131～133题共用备选答案)A．使用图示表达自己的意见B．轻微前倾坐姿，关注对方讲话，不轻易打断C．使对方能听懂和理解自己表达的意思D．通过察言观色，发现对方的真实意图E．让对方很清楚地理解所提问题的核心，以获取较多的信息在人际传播技巧中，为说话技巧的是
男婴，能独坐，并坐得很稳，但不会爬，能无意识地发出复音，认识生熟人，不能听懂自己的名字。小儿语言发育三个阶段的顺序是A.发音、理解、表达B.理解、表达、发音C.表达、理解、发音D.听觉、发音、理解E.模仿、表达、理解
对释义的正确理解是（ ）。A.它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧B.使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意C.指重复并评价对方话题后顺便提出另一个新的问题D.使求助者感到咨询师听懂了问题并完全接纳了自己
以下关于设身处地地听的表述正确的有（）。A、努力地理解讲话者所说的内容，用心去感受，用脑去思考B、倾向于听自己所期望或想听到的内容C、对于自己不感兴趣的部分或与自己意思相左的一概过滤掉D、能够站在对方的利益上去听、去理解
当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。A、能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍；B、能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍；C、既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思；D、既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。
单选题当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。A能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍；B能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍；C既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思；D既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。
单选题在幼儿语言发展目标中，以下哪种说法是不正确的?()A乐意与人交谈，讲话礼貌B注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事C喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话D能用普通话流利地朗诵课文
单选题男婴，能独坐，并坐得很稳，但不会爬，能无意识地发出复音，认识生熟人，不能听懂自己的名字。小儿语言发育三个阶段的顺序是（）A发音、理解、表达B理解、表达、发音C表达、理解、发音D听觉、发音、理解E模仿、表达、理解