妇女向社会工作者寻求帮助的家庭问题中,最不可能的是()。A:教育问题B:夫妻关系问题C:生殖健康问题D:婆媳关系问题

妇女向社会工作者寻求帮助的家庭问题中,最不可能的是()。

A:教育问题
B:夫妻关系问题
C:生殖健康问题
D:婆媳关系问题

参考解析

解析:前来求助的妇女带来的家庭问题,主要表现为夫妻关系、婆媳关系、亲子关系和教育等方面的问题,这些问题都与传统社会性别对妇女角色的定位紧密相关。本题中生殖健康问题是健康医学问题,不属于家庭关系,所以正确答案为C。

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一位受到家庭暴力伤害的妇女,可能不知道有哪些资源以及采取什么途径可以帮助她。如果社会工作者发现,她的问题不仅涉及主动开口谈及家庭暴力,而且也需要积极寻找资源给她及时帮助。例如,她要离婚但很贫穷,此时社会工作者最应为她提供的服务是( )。A.为她联系庇护所B.直接帮助她与其丈夫商量离婚事宜C.联系医务社会工作者D.为她联络法律援助

一位受到家庭暴力伤害的妇女,可能不知道有哪些资源以及采取什么途径可以帮助她。例如,她想离开暴力的家庭,此时社会工作者最应为她提供的服务是()。A:为她联系庇护所B:直接帮助她与其丈夫商量离婚事宜C:为她联络法律援助D:联系医务社会工作者

学校社会工作者选择服务对象最重要的途径是( )。A.案主或者其家庭主动寻求帮助B.社会工作者主动发掘C.班主任或者任课老师的推介D.朋辈的推介

一位受到家庭暴力伤害的妇女,可能不知道有哪些资源以及采取什么途径可以帮助她。此时社会工作者对其实施帮助的方法可以是()。A:妇女赋权B:性别视角C:性别分析D:资源连接

乐乐今年5岁,最近到学校上课时,班主任发现他胳膊上有多处淤青和被打的痕迹,而且这种情况持续了一段时间。班主任找到社会工作者王瑞,向其寻求帮助。王瑞介入此案时,可能需要借助的力量有()。A:医院B:家庭C:邻居D:学校E:公安部门

向社会工作者寻求帮助的妇女所带来的家庭问题,最不可能的是()。

学校社会工作者进行个案管理的服务对象来自()。A、班主任或任课老师的推介B、朋辈的推介C、案主或者其家庭主动寻求帮助D、社会工作者主动发掘E、其他社会工作者转介

社会工作者在介入妇女的婚姻家庭问题时要注意()视角的家庭工作原则与()为本的原则。()A、性别家庭与妇女B、男性家庭与妇女C、家庭性别与妇女D、男性性别与妇女

一位受到家庭暴力伤害的妇女,可能不知道有哪些资源以及采取什么途径可以帮助她。此时社会工作者在分析其需求后,可以采用()方法来帮助她。A、资源连接B、性别视角C、性别分析D、妇女赋权

向社会工作者寻求帮助的妇女所带来的家庭问题,最不可能的是()。A、教育问题B、夫妻关系问题C、生殖健康问题D、婆媳关系问题

社会工作者在介入妇女的婚姻家庭问题的时候要注意()视角的家庭工作原则和()为本的原则。A、性别;家庭和妇女B、家庭;性别和妇女C、男性;家庭和妇女D、男性;性别和妇女

()是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。A、朋辈的推介B、社会工作者主动发掘C、案主或者其家庭主动寻求帮助D、班主任或者任课老师的推介

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像上题中张岚那样的合法权益受到侵害的妇女可以用()方式来保障自己的合法权益。A、向主管部门求助B、依法向人民法院提起诉讼C、向妇女组织、工会组织、共青团组织寻求保护D、寻求社会救助E、寻找好心人帮助

单选题社会工作者在介入妇女的婚姻家庭问题时要注意()视角的家庭工作原则与()为本的原则。()A性别家庭与妇女B男性家庭与妇女C家庭性别与妇女D男性性别与妇女

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填空题向社会工作者寻求帮助的妇女所带来的家庭问题,最不可能的是()。

单选题向社会工作者寻求帮助的妇女所带来的家庭问题,最不可能的是()。A教育问题B夫妻关系问题C生殖健康问题D婆媳关系问题

单选题一位受到家庭暴力伤害的妇女,可能不知道有哪些资源以及采取什么途径可以帮助她。如果社会工作者发现,她的问题不仅涉及主动开口谈及家庭暴力,而且也需要积极寻找资源给她及时帮助。例如,她要离婚但很贫穷,此时社会工作者最应为她提供的服务是()。A为她联系庇护所B直接帮助她与其丈夫商量离婚事宜C联系医务社会工作者D为她联络法律援助

多选题学校社会工作者进行个案管理的服务对象来自()。A班主任或任课老师的推介B朋辈的推介C案主或者其家庭主动寻求帮助D社会工作者主动发掘E其他社会工作者转介

单选题()是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。A朋辈的推介B社会工作者主动发掘C案主或者其家庭主动寻求帮助D班主任或者任课老师的推介

单选题一位受到家庭暴力伤害的妇女,可能不知道有哪些资源以及采取什么途径可以帮助她。社会工作者需要积极寻找资源给她及时帮助。例如,她要离婚但很贫穷,此时社会工作者最应为她提供的服务是( )。A为她联系庇护所B直接帮助她与其丈夫商量离婚事宜C为她联络法律援助D联系医务社会工作者