肿瘤科的医务社会工作者小张到学校开展教育性活动，帮助学校理解患肿瘤学生的需求，从而改善学校的管理。小张的这种做法属于医务社会工作内容中的（ ）。A.改善医患关系，减少医疗纠纷B.社区医疗照顾C.外展服务D.为医疗教学和研究提供资料及便利条件
肿瘤科的医务社会工作者小张到学校开展教育性活动，帮助学校理解患肿瘤学生的需求，从而改善学校的管理。小张的这种做法属于医务社会工作内容中的（ ）。
A.改善医患关系，减少医疗纠纷
B.社区医疗照顾
C.外展服务
D.为医疗教学和研究提供资料及便利条件
B.社区医疗照顾
C.外展服务
D.为医疗教学和研究提供资料及便利条件
参考解析
解析：外展服务是指医务社会工作者扩展医院的有关服务，走进社区开展活动。社会工作者也可以为烧伤儿童、患癌症儿童在医院外组织夏令营等休闲活动，协助他们增进与同辈的交往，提高其社会适应能力。
相关考题：
医院的社会工作者到社区开展活动，或者到学校去开展教育性的活动，帮助学校和学生理解一些患病学生的情况，改善学校的管理，或者组织一些患病学生参加夏令营等活动，协助他们适应同辈关系。这种活动一般被称作（ ）。A．危机干预B．心理社会评估与干预C．外展服务D．出院计划E．团队合作
(2015年)学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中。小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果。上述小高的服务属于（）。A.治疗型学校社会工作B.家庭一学校社会工作C.变迁型学校社会工作D.社区一学校社会工作
某学校校长向社会工作者提交了一份需要帮助的学生名单。学校社会工作者评估了这些学生的问题，决定分别采用小组和个案方法对他们失常的心理和行为提供服务。社会工作者即将开展的服务属于()学校社会工作。A.治疗型B.变迁型C.倡导型D.社区—学校型
(2017年)小燕是某外来打工子弟学校的社会工作者，结合学生的实际需求，小燕采用治疗型学校社会工作方式来开展服务。下列小燕的服务内容中，属于治疗型学校社会工作方式的有（ ）。A.开展生涯发展主题班会B.建立学校合作联席会议制度C.协助逃学学生重返学校D.缓解经济理困难学生心压力E.开展毕业生的追踪调查
学校社会工作者小张正在为贫困大学生筹划并开展一系列活动，为其进行心理能力建设。下列活动内容中，恰当的有（ ）。A.为贫困学生提供勤工俭学岗位B.安排贫困学生参与学校的社团活动C.鼓励贫困学生参与学校的演讲比赛D.帮助贫困学生申请奖学金E.引导贫困学生发掘自身优势
学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中。小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果。上述小高的服务属（）A、治疗型学校社会工作B、家庭一学校社会工作C、变迁型学校社会工作D、社区一学校社会工作
医务社会工作者到社区开展活动，或者到学校去开展教育性活动，帮助学校和学生理解一些患病的学生的情况，改善学校的管理，或者组织一些病儿参加夏令营活动，协助他们适应同辈关系。这种活动一般被称做（）。A、危机干预B、心理社会评估和干预C、外展服务D、出院计划
学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中。小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果。上述小高的服务属于（）。A、治疗型学校社会工作B、家庭一学校社会工作C、变迁型学校社会工作D、社区一学校社会工作
医院社会工作者到社区开展活动，或者到学校去开展教育性的活动，帮助学校和学生理解一些患病的学生的情况，改善学校的管理；或者组织一些病儿参加夏令营活动，协助他们适应同辈关系。这种活动一般被称作（）。A、危机干预B、心理社会评估和干预C、外展服务D、出院计划
医院的社会工作者到社区开展活动，或者到学校去开展教育性的活动，帮助学校和学生理解一些患病学生的情况，改善学校的管理，或者组织一些患病学生参加夏令营等活动，协助他们适应同辈关系。这种活动一般被称作（）。A、危机干预B、心理社会评估与干预C、外展服务D、出院计划E、团队合作
学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活适应等问题的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的生活联系起来，帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为（）模式。A、社区—学校社会工作B、家庭—学校社会工作C、治疗型学校社会工作D、变迁型学校社会工作
多选题小燕是某外来打工子弟学校的社会工作者，结合学生的实际需求，小燕采用治疗型学校社会工作方式来开展服务。下列小燕的服务内容中，属于治疗型学校社会工作方式的有（ ）。A开展生涯发展主题班会B建立学校合作联席会议制度C协助逃学学生重返学校D缓解经济困难学生心理压力E开展毕业生的追踪调查
单选题医院社工者到社区开展活动，或到学校去开展教育性的活动，帮助学校与学生理解一些患病学生的情况，改善学校的管理；或者组织一些病儿参加夏令营活动，协助他们适应同辈关系。这项活动属于（）。A个案服务B外展服务C心理治疗服务D安排出院服务
单选题学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中。小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果。上述小高的服务属于（）。A治疗型学校社会工作B家庭一学校社会工作C变迁型学校社会工作D社区一学校社会工作
单选题学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的社会联系起来，帮助在校学生，形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为（）模式。A社区—学校社会工作B家庭—学校社会工作C治疗型学校社会工作D变迁型学校社会工作
单选题医务社会工作者到社区开展活动，或者到学校去开展教育性活动，帮助学校和学生理解一些患病的学生的情况，改善学校的管理，或者组织一些病儿参加夏令营活动，协助他们适应同辈关系。这种活动一般被称做（）。A危机干预B心理社会评估和干预C外展服务D出院计划
多选题学校社会工作者小张正在为贫困大学生筹划并开展一系列活动，为其进行心理能力建设。下列活动内容中，恰当的有（）。A为贫困学生提供勤工俭学岗位B安排贫困学生参与学校的社团活动C鼓励贫困学生参与学校的演讲比赛D帮助贫困学生申请奖学金E引导贫困学生发掘自身优势
单选题学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中。小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果。上述小高的服务属（）A治疗型学校社会工作B家庭一学校社会工作C变迁型学校社会工作D社区一学校社会工作
单选题学校社会工作者小高针对迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务，在小组活动中，小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力。取得了良好的效果。上述小高的服务属于（ ）A治疗型学校社会工作B家庭—学校社会工作C变迁型学校社会工作D社区—学校社会工作