某高中针对社交有障碍的高中生组织社交兴趣小组，培养高中生良好的交往动机和交往品质，提高其合作意识和能力、沟通交往技巧和能力。此项服务属于（　　）服务。A.思想引导B.习惯养成C.社交指导D.婚恋

某高中针对社交有障碍的高中生组织社交兴趣小组，培养高中生良好的交往动机和交往品质，提高其合作意识和能力、沟通交往技巧和能力。此项服务属于（　　）服务。

A.思想引导
B.习惯养成
C.社交指导
D.婚恋

参考解析

解析：

相关考题：

培养青少年良好的交往动机和交往品质，提高青少年的合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，对社会交往有障碍的青少年进行社会关系调适，帮助其融入社会。属于服务青少年成长发展的（ ）方面。A.思想引导B.习惯养成C.社会指导D.职业指导
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常见人际交往障碍的克服（）A、提高认识，掌握技巧B、充分实践，改善交往措施C、培养良好的交往品质D、死缠烂打
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社交即社会交往，是指人与人、人与组织、组织与组织在社会活动中所进行的物质和（）的交流和沟通。
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在沟通交往中感情用事，跟着感觉走的交往形式是（）的表现。A、阳光社交B、黑色社交C、灰色社交D、红色社交
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同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
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高中生自我教育能力的培养可以从（）等几方面着手进行。A、促进全面认识，完善理想自我B、客观评价引导正确自我认识C、正面鼓励，提高自我效能感D、鼓励交往促进自我意识E、充分尊重，健全自主管理
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培养大学生的交往能力需要注意以下方面（）。A、培养交往倾向B、培养良好的交往定向观念C、鼓励适当交往，培养交往能力D、培养强烈的交往意识
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培养沟通能力、交往意识是发展社会适应的基础。
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现代社会离不开社交，无论是人与人之间的交往，还是人与组织之间的交往，都要靠一定的（）来达到交流、沟通、建立和发展感情、建立合作关系等目的。社交及社交礼仪在现代生活和工作中发挥着越来越重要的作用。
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自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。
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提升交往效果和交往质量的重要方法是（）A、良好的心理素质B、自身的人格魅力C、良好的交往态度D、强大的沟通能力
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在哈佛大学，体育是一种社交，可以考察一个人在团队中的交往能力、合作精神和参与意识。
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教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些？
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社交障碍一般包括社交不足行为和社交不当行为，在学生中具体表现为（）。A、师生交往困难B、亲子交往代沟C、自我中心D、异性交往紧张
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树立交往合作的观念，提高社交能力属于公共关系的（）。A、优化环境功能B、提高素质功能C、塑造形象功能D、协调关系功能
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某高中，针对社交有障碍的高中生，组织社交兴趣小组，培养高中生良好的交往动机和交往品质，提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，此项服务属于（）服务。A、思想引导B、习惯养成C、社交指导D、婚恋服务
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单选题社交能力训练的目的是（）A提高患者主动与人交往及参加社会活动的能力。B提高患者的学习和劳动能力C提高患者独立生活能力D采取针对性措施，提高躯体健康水平
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单选题提升交往效果和交往质量的重要方法是（）。A良好的心理素质B自身的人格魅力C良好的交往态度D强大的沟通能力
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单选题在沟通交往中感情用事，跟着感觉走的交往形式是（）的表现。A阳光社交B黑色社交C灰色社交D红色社交
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多选题培养大学生的交往能力需要注意以下方面（）。A培养交往倾向B培养良好的交往定向观念C鼓励适当交往，培养交往能力D培养强烈的交往意识
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填空题现代社会离不开社交，无论是人与人之间的交往，还是人与组织之间的交往，都要靠一定的（）来达到交流、沟通、建立和发展感情、建立合作关系等目的。社交及社交礼仪在现代生活和工作中发挥着越来越重要的作用。
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单选题房地产经纪人应具备的能力中，（　　）包括与人交往使人感到愉快的能力、处理异议争端的能力以及控制交往氛围的能力等。A观察能力B表达能力C社交能力D良好品质
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多选题高中生自我教育能力的培养可以从（）等几方面着手进行。A促进全面认识，完善理想自我B客观评价引导正确自我认识C正面鼓励，提高自我效能感D鼓励交往促进自我意识E充分尊重，健全自主管理
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单选题某高中，针对社交有障碍的高中生，组织社交兴趣小组，培养高中生良好的交往动机和交往品质，提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，此项服务属于（）服务。A思想引导B习惯养成C社交指导D婚恋服务
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单选题树立交往合作的观念，提高社交能力属于公共关系的（）。A优化环境功能B提高素质功能C塑造形象功能D协调关系功能
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判断题在哈佛大学，体育是一种社交，可以考察一个人在团队中的交往能力、合作精神和参与意识。A对B错
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多选题社交障碍一般包括社交不足行为和社交不当行为，在学生中具体表现为（）。A师生交往困难B亲子交往代沟C自我中心D异性交往紧张
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