致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的矫正社会工作方法有()。A:危机介入方法B:行为治疗方法C:条件刺激方法D:理性情绪治疗模式E:个案管理工作方法

致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的矫正社会工作方法有()。

A:危机介入方法
B:行为治疗方法
C:条件刺激方法
D:理性情绪治疗模式
E:个案管理工作方法

参考解析

解析:在矫正社会工作中,致力于改善矫正对象偏差心理和行为的社会工作方法包括行为治疗方法和理性情绪治疗模式。

相关考题:

社区矫正机构可以通过公开择优购买社区矫正社会工作服务或者其他社会服务,为社区矫正对象在()、()、()、()等方面提供必要的帮扶。 A、教育B、心理辅导C、职业技能培训D、社会关系改善

行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对( )A、矫正对象的具体行为B、矫正对象的内隐行为C、矫正对象的人格特征D、矫正对象的心理特点E、矫正对象可观察的外显行为

社会工作者周瑾采用社区工作方法开展矫正社会工作,则她在开展工作过程中应该注意的问题有( )。A.进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境B.要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系C.要善于协调多部门、多机构,提供整合性的服务D.挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作E.开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

在矫正社会工作中,致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的社会工作方法有( )。A.危机介入方法B.行为治疗方法C.条件刺激方法D.理性情绪治疗模式E.个案管理工作方法

()是矫正社会工作开展的核心理念。 A、问题导向B、促使矫正对象回归社会C、矫正对象参与矫正过程D、平等尊重

心理社会治疗模式认为,理解矫正服务对象只需识别和评估影响矫正服务对象的心理因素即可,无需识别与评估影响矫正服务对象的社会因素。() 此题为判断题(对,错)。

下列各项中,( )不属于社区矫正中教育矫正的目的。A.使矫正对象提高对所犯罪行的认识B.对罪犯实施打击和惩罚C.矫正不良心理和行为,逐步养成良好的行为习惯D.通过社区矫正组织进行社会化的教育,使罪犯适应并顺利回归社会

下列各项中,()不属于社区矫正中教育矫正的目的。A:使矫正对象提高对所犯罪行的认识B:对罪犯实施打击和惩罚C:矫正不良心理和行为,逐步养成良好的行为习惯D:通过社区矫正组织进行社会化的教育,使罪犯适应并顺利回归社会

下面的服务内容中,属于社区工作方法在矫正社会工作中的运用的是()。A.社区工作者对A社区进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境B.B社区开展社区教育,培育社区居民接纳,尊重矫正对象的意识和习惯C.C社区根据社区政策向矫正对象提供相应服务D.D社区挖掘社会志愿力量,共同参与社区矫正工作E.E社区着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题

挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作属于( )。A、社会工作研究在社区矫正中的运用B、社会工作行政在社区矫正中的运用C、社会工作方法在社区矫正中的运用D、个案工作方法在社区矫正中的运用E、小组工作方法在社区矫正中的运用

下列属于社区工作方法在社区矫正中的运用的是()。A、进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境B、开展社区教育,培育社区居民接纳,尊重矫正对象的意识和习惯C、挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作D、收集和分析与社会工作有关的资料,以协助达成社会工作目标

下列各项中,属于社区矫正中教育矫正的目的是( )。A、使矫正对象提高对所犯罪行的认识B、对罪犯实施打击和惩罚C、矫正不良心理和行为,逐步养成良好的行为习惯D、通过社区矫正组织进行社会化的教育,使罪犯适应并顺利回归社会E、帮助矫正对象掌握一定的劳动技术

在社区矫正工作中,社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境,并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是()在矫正社会工作中的运用.A、社区工作方法B、社会工作行政方法C、个案工作方法D、小组工作方法

社区矫正工作的对象是()A、罪犯B、行为偏差者C、罪犯和行为偏差者D、“三无”人员

单选题将社区矫正的政策法规变成具体的针对矫正对象的社会服务,又将服务经验上升到理论层面以影响政策法规的修订,是指(  )。A社会工作行政在社区矫正中的运用B社会工作方法在社区矫正中的运用C个案工作方法在社区矫正中的运用D小组工作方法在社区矫正中的运用

多选题致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的矫正社会工作方法有( )。A危机介入方法B行为治疗方法C条件刺激方法D理性情绪治疗模式E个案管理工作方法

单选题在社区矫正工作中,社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境,并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是()在矫正社会工作中的运用.A社区工作方法B社会工作行政方法C个案工作方法D小组工作方法

单选题社区矫正工作的对象是()A罪犯B行为偏差者C罪犯和行为偏差者D“三无”人员

单选题将社区矫正的政策法规变成具体的针对矫正对象的社会服务;又将服务经验上升到理论层面以影响政策法规的修订,是指( )。A社会工作研究在社区矫正中的运用B社会工作行政在社区矫正中的运用C社会工作方法在社区矫正中的运用D个案工作方法在社区矫正中的运用E小组工作方法在社区矫正中的运用

多选题下列属于社区工作方法在社区矫正中的运用的是()。A进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境B开展社区教育,培育社区居民接纳,尊重矫正对象的意识和习惯C挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作D收集和分析与社会工作有关的资料,以协助达成社会工作目标

多选题社区工作方法在矫正社会工作中的运用需要注意的问题包括(  )。A进行综合治理、以改善矫正对象的生活环境B开展社区教育、培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯C向社区人员进行法律法规教育D挖掘社会志愿力量,共同参与社区矫正工作E要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题

多选题在矫正社会工作中,致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的社会工作方法有()。A危机介入方法B行为治疗方法C条件刺激方法D理性情绪治疗模式E个案管理工作方法

多选题社会工作者周瑾采用社区工作方法开展矫正社会工作,则她在开展工作过程中应该注意的问题有()。A进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境B要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系C要善于协调多部门、多机构,提供整合性的服务D挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作E开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

多选题在矫正社会工作中运用社区工作方法要注意的主要问题有( )A进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境B开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯C发动社区居民来更严密地监督管理矫正对象D通过矫正对象来教育社区居民守法E尽量让矫正对象不和社区其他居民发生接触

单选题行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对()A矫正对象的具体行为B矫正对象的内隐行为C矫正对象的人格特征D矫正对象的心理特点E矫正对象可观察的外显行为

多选题下列各项中,属于社区矫正中教育矫正的目的是( )。A使矫正对象提高对所犯罪行的认识B对罪犯实施打击和惩罚C矫正不良心理和行为,逐步养成良好的行为习惯D通过社区矫正组织进行社会化的教育,使罪犯适应并顺利回归社会E帮助矫正对象掌握一定的劳动技术

单选题挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作属于( )。A社会工作研究在社区矫正中的运用B社会工作行政在社区矫正中的运用C社会工作方法在社区矫正中的运用D个案工作方法在社区矫正中的运用E小组工作方法在社区矫正中的运用