常模表中应该有() A、原始分B、成绩C、导出分数D、粗分
为了使原始分数有意义，同时为了使不同的原始分数可以比较，必须把他们转换为具有一定参照点和单位的测量量表上的分数，这个分数是A、测验分数B、标准分数C、发展分数D、导出分数E、智商分数
将原始分数转换成导出分数的原因之一，是为了使不同测验中的分数能够进行比较。()
导出分数是在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位，且可以相互比较的分数。()
将原始分数转化为导出分数的过程称为分数的()。 A.转化B.合成C.组合D.转换
常模分数（ ）。A．是由原始分数按一定规则转换出来的导出分数B．有一定的参照点和单位C．是一个有意义的测验量表D．不与原始分数等值，但可以进行比较
常模分数又叫（ ）。A．导出分数B．原始分数C．粗分D．总体分数
常模的构成要素包括( )。(A)团体分数(B)原始分数(C)导出分数(D)对常模团体的具体描述
常模分数又叫( )。单选A. 导出分数B. 原始分数C. 粗分数D. 总体分数
常模分数又叫（）。A.粗分数B.导出分数C.原始分数D.总体分数
施测某标准化测验获得原始分数均值为80，标准差为16；导出分数均值为50，标准差为10。某被试参加测试所得导出分数为70，那么它的原始分数是A.76B.80C.100D.112
通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做（）。A、转化分数B、统计分数C、记录分数D、导出分数
在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数（）A、掌握分数B、常模分数C、内容参照分数D、结果参照分数
在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数是（）。A、掌握分数B、常模分数C、内容参照分数D、结果参照分数
导出分数的特性是（）。A、与原始分数等值B、等单位C、具有意义D、具有参照点
常模的构成要素为（）。A、团体分数B、原始分数C、导出分数D、对常模团体的有关具体描述
常模分数又叫（）。A、导出分数B、原始分数C、粗分数D、总体分数
导出分数的特性包括（）。A、与原始分数等值B、具有意义C、等单位D、具有参照点
导出分数的特性（）。A、与原始分数等值B、具有意义C、等单位D、具有参照点
（）分数是按照测评指标本身的要求而给出的分数。A、目标参照型分数B、常模参照性分数C、原始分数D、导出分数
下列属于分数形式的有（）。A、目标参照性分数B、常模参照性分数C、原始分数D、导出分数E、评语报告
在测评活动中直接得到的分数，叫做（）。A、常模参照性分数B、导出分数C、目标参照性分数D、原始分数
单选题（）分数是按照测评指标本身的要求而给出的分数。A目标参照型分数B常模参照性分数C原始分数D导出分数
多选题导出分数的特性包括（ ）。A等单位B具有意义C与原始分数等值D具有参照点
单选题常模分数又称（）。A导出分数B原始分数C总体分数D粗分数
多选题导出分数的特性是（）。A与原始分数等值B等单位C具有意义D具有参照点
多选题常模的构成要素为（）。A团体分数B原始分数C导出分数D对常模团体的有关具体描述
多选题导出分数的特性（）。A与原始分数等值B具有意义C等单位D具有参照点