3、下列把字句的语法意义和结构特点描述准确的有（）A．把字句表示某种动作或原因的影响而产生某种结果或状态。B．把字句的谓语动作必须是复杂的，一般不能只是单个动词。C．从语义上看，“把”的宾语主要是动作的受事，也可以是工具、处所、与事、使用以及施事。 从信息论的角度看，“把”的宾语一般是定指的、已知的。D．“把”的宾语就是从原来的动词宾语用“把”提前得来的。
3、下列把字句的语法意义和结构特点描述准确的有（）
A．把字句表示某种动作或原因的影响而产生某种结果或状态。
B．把字句的谓语动作必须是复杂的，一般不能只是单个动词。
C．从语义上看，“把”的宾语主要是动作的受事，也可以是工具、处所、与事、使用以及施事。 从信息论的角度看，“把”的宾语一般是定指的、已知的。
D．“把”的宾语就是从原来的动词宾语用“把”提前得来的。
参考答案和解析
把字句表示某种动作或原因的影响而产生某种结果或状态。;把字句的谓语动作必须是复杂的，一般不能只是单个动词。;从语义上看，“把”的宾语主要是动作的受事，也可以是工具、处所、与事、使用以及施事。 从信息论的角度看，“把”的宾语一般是定指的、已知的。
相关考题：
下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误，请从A-E中选出相应的语法说明要点，其中有一个多余选项。他把作业没给老师。（）A、把”字句的结构B、把”字句的语体特征C、把”字句中动词的语义特征D、把”字句中能愿动词、副词的位置E、把”字句强调的是对宾语的处置结果
请排列下列“把”字句基本句型的教学步骤： A.展示“把”字句例句：我把花瓶放在讲台上。 我把门关上。 B.教师做出将花瓶放在讲台上和关上门的动作，提问学生如何描述这个动作，并将句子写在黑板上。 C.让学生根据教师的指令放置各种物品。 D.引出有标记把字句和无标记把字句，并对两者进行对比： 把书打开。=打开书。 把书放在桌子上。 E.PPT上出示一组动作，请学生用“把”字句造句。第一步： （）A、AB、BC、CD、DE、E
下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误，请从A-E中选出相应的语法说明要点，其中有一个多余选项。他把那件事知道了。（）A、把”字句的结构B、把”字句的语体特征C、把”字句中动词的语义特征D、把”字句中能愿动词、副词的位置E、把”字句强调的是对宾语的处置结果
单选题下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误，请从A-E中选出相应的语法说明要点，其中有一个多余选项。他把那件事知道了。（）A把”字句的结构B把”字句的语体特征C把”字句中动词的语义特征D把”字句中能愿动词、副词的位置E把”字句强调的是对宾语的处置结果