4、如学前儿童发生高热惊厥,可以通过掐人中的方式实施急救

4、如学前儿童发生高热惊厥,可以通过掐人中的方式实施急救


参考答案和解析
正确

相关考题:

下列晕针处理正确的是A.立即停止针刺,将针迅速取出B.患者半卧,头部抬高,松开衣带,注意保暖C.清醒者给饮温开水或糖水,即可恢复D.如发生晕厥,用指掐或针刺急救穴,如人中、内关、素寥、足三里,灸百会、关元、气海等穴E.症状仍不缓解,可配合其他急救措施

美育在幼儿园中的具体实施,可以从以下几个方面进行()。 A、创设美的生活环境B、选择社会生活中美好的事物感染儿童C、艺术教育是学前儿童美育的有力手段D、通过游戏进行学前儿童美育

操作性问题是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的伺题,例如问“如采把纸放到水里,会发生什么事情?”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。()

对昏迷患者进行急救时可针刺或手指掐点人中穴位。() 此题为判断题(对,错)。

集体教学活动的实施与指导,可以从以下()方面入手,最后要注意结束活动的时间及方式 A.明确任务,引起兴趣,导入活动B.引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作C.使学前儿童真正成为学习的主体D.引导学前儿童学习用各种方式进行表达

如何对学前儿童中暑进行急救?

麻疹出疹期高热抽搐者,加掐人中,掐老龙以醒神开窍,止抽搐。() 此题为判断题(对,错)。

李某,3岁。因上呼吸道感染,高热惊厥一次入院,现治愈出院。下列实施的健康指导正确的是A、一旦发作时应摇晃呼喊,将其唤醒B、如日后再有体温升高,应积极实施物理降温C、高热惊厥可以自行好转,好转后不需就医处理D、如有发作,立即抱往医院抢救E、高热惊厥日后不会再发

脑震荡急救时,应让伤员平卧、安静,不可坐起或站立。头部可冷敷,身上保暖。若有昏迷现象者可掐人中、内关穴;如若呼吸发生障碍,可施行人工呼吸。

操作性问题是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题,例如问:“如果把纸放到水里,会发生什么事情?”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。

凡伤及腰部的学前儿童,在急救时,教师可以搀扶使腰部弯曲。()

教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()A、平行游戏

对昏迷患者进行急救时可针刺或手指掐点人中穴位。

在脑震荡的急救处理中要注意以下哪些方面()A、让伤员平卧,保持安静B、保持空气流通C、如果伤员昏迷,可以掐人中、内关等急救穴位D、大声呼叫伤员,尽快让他清醒

林某,男,4岁,患儿因高热39.8℃。突发惊厥,四肢抽搐,脉数。高热抽搐时最常用的穴位是()A、中脘、人中B、人中、百会C、曲池、列缺D、太冲、阴陵泉E、以上都可以

为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动: (1)关心学前儿童的探索活动; (2)(); (3)父母参与学前儿童的探索活动。

发生运动性低血糖的可采取的急救方法包括()。A、平卧,注意保暖B、饮浓糖水或易消化食物C、静脉注射50%葡萄糖D、掐人中、百会、涌泉等穴位

抢救伤员时,如发现心脏停止跳动,应立即()抢救。A、掐“人中”B、实施心肺复苏C、送往医院D、拍打胸部

抢救伤员时,如发现心脏停止跳动,应立即()抢救。A、掐“人中”B、实施心肺复苏C、拍打胸部

填空题为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动:(1)关心学前儿童的探索活动;(2)()(3)父母参与学前儿童的探索活动。

单选题教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()A平行游戏

单选题下列不属于急救的处理方法是()。A人工呼吸B检查脉搏C掐人中D急救处理

判断题对昏迷患者进行急救时可针刺或手指掐点人中穴位。A对B错

判断题操作性问题是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题,例如问:“如果把纸放到水里,会发生什么事情?”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。A对B错

多选题在脑震荡的急救处理中要注意以下哪些方面()A让伤员平卧,保持安静B保持空气流通C如果伤员昏迷,可以掐人中、内关等急救穴位D大声呼叫伤员,尽快让他清醒

单选题以下()急救措施对解救休克病人有作用。A掐“人中”穴(位)B人工呼吸C心脏按摩

多选题下列晕针处理正确的是()A立即停止针刺,将针迅速取出B患者半卧,头部抬高,松开衣带,注意保暖C清醒者给饮温开水或糖水,即可恢复D如发生晕厥,用指掐或针刺急救穴,如人中、内关、素寥、足三里,灸百会、关元、气海等穴E症状仍不缓解,可配合其他急救措施

单选题林某,男,4岁,患儿因高热39.8℃。突发惊厥,四肢抽搐,脉数。高热抽搐时最常用的穴位是().A中脘、人中B人中、百会C曲池、列缺D太冲、阴陵泉E以上都可以