18、改变“单元容量大，课程设计和实施难”的有效解决途径是A．压缩单元内容B．延长计划课时C．改编教材D．单元整体教学

18、改变“单元容量大，课程设计和实施难”的有效解决途径是

A．压缩单元内容

B．延长计划课时

C．改编教材

D．单元整体教学

参考答案和解析
单元整体教学

相关考题：

既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
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既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
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房地产市场活动中，解决住房问题的有效途径是（ ）。A．政府干预B．建立市场经济体系C．市场和非市场结合D．实施经济和社会发展规划
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有效竞争的概念是为了解决（）和（）两难选择的问题。
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()就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容,是学校课程设计中最为流行的一种。 A.课程设计B.主题设计C.单元设计
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1（ ）既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
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肖老师以《古建筑保护》为题，设计了“现场考察、搜集资料、整理展示”三节课并实施教学，这种课程设计形式是( )。A.校本课程式B.主题单元式 C.活动合作式 D.问题解决式
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筛面的运动形式是解决细粒难筛物分级的重要途径之一。
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（）是解决执勤分队勤训矛盾突出、训保不配套、教学力量薄弱、人员难集中、场地难保障、重点课目难完成、质量难提高等问题的有效途径。A、集中培训B、分批集训C、骨干培训D、勤训轮换
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解决学术著作与科技类出版物买难卖难问题的有效途径是什么？
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某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。
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改善民生问题是社会建设的重点，当前，就业难、住房难、看病难、上学难等成为改善民生中最紧迫的问题。请从历史与现实的结合上，谈谈解决这些问题的意义和途径。
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培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。A、课程设计B、课程的核对C、课程的反馈D、课程的实施
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有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。A、课程实施内在地整合了教学B、教学是课程实施的核心环节和基本途径C、教学内在的整合了课程设计D、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性
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（）是消除隔阂，解决矛盾和冲突的有效途径。A、协调B、组织C、沟通D、计划
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课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
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司法救济是纠纷解决的最终和最有效的途径。
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华为提供的容灾整体解决方案包括？（）A、为本地数据中心提供本地高可用方案B、eBackup虚拟化容灾C、为同城数据中心提供同城容灾方案，包括：主备容灾解决方案和双活数据中心解决方案D、为异地数据中心提供异地容灾方案，包括：主备容灾解决方案和两地三中心容灾解决方案
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人际冲突解决的有效途径是（）
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问答题某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。
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单选题培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。A课程设计B课程的核对C课程的反馈D课程的实施
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填空题人际冲突解决的有效途径是（）
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判断题司法救济是纠纷解决的最终和最有效的途径。A对B错
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填空题有效竞争的概念是为了解决（）和（）两难选择的问题。
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单选题有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。A课程实施内在地整合了教学B教学是课程实施的核心环节和基本途径C教学内在的整合了课程设计D课程实施研究与教学研究具有内在的互补性
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问答题改善民生问题是社会建设的重点，当前，就业难、住房难、看病难、上学难等成为改善民生中最紧迫的问题。请从历史与现实的结合上，谈谈解决这些问题的意义和途径。
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问答题解决学术著作与科技类出版物买难卖难问题的有效途径是什么？
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单选题（）是解决执勤分队勤训矛盾突出、训保不配套、教学力量薄弱、人员难集中、场地难保障、重点课目难完成、质量难提高等问题的有效途径。A集中培训B分批集训C骨干培训D勤训轮换
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