科学知识来源于哪些方面()。 A、生产实践B、社会经验C、科学实验D、实践经验
知识是人类对客观事物的现象和规律的认识，是人类社会实践经验的概括和总结，它包括（ ）。A．文化科学知识B．自然科学知识C．社会科学知识D．思维科学知识
评价学前儿童是否能对一些物体进行比较分析、抽象和概括,这是属于()方面的评价 A科学情感和态度B科学知识和经验C科学方法和能力D科学精神
评价学前儿童是否具有与其自身生活有关的科技产品及其对人类有影响的具体知识,这是属于()方面的评价 A科学情感和态度B科学知识和经验C科学方法和能力D科学精神
评价学前儿童是否对周围环境中的新异刺激产生惊异,作出积极的反应,这是属于()方面的评价 A科学情感和态度B科学知识和经验C科学方法和能力D科学精神
根据学前儿童身心发展的特点,以及当代社会发展的需要,学前儿童科学素养主要包括二个方面:科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童科学素养主要包括三个方面,分别是科学知识经验的获得:科学方法和技能的学习:科学情感和态度的培养。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童科学素养主要包括()方面 A.科学知识经验的获得B.科学方法和技能的学习C.科学理论的系统学习D.科学情感和态度的培养
()的概念至少应包括对科学的态度和价值观、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。A.科学B.科学技术C.科学教育D.科学精神
教师的教育科学知识主要包括三个方面 :（ ）和学生成绩评价的知识。
科学素养的内涵包括（）A、科学知识B、科学方法C、科学观D、科学品质E、科学主义
对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）。A、初级经验和高级经验B、科学经验和初级科学概念C、感性的知识和理性的知识D、具体的经验和抽象的经验
小学科学课程的分目标包括（）三个维度。A、科学探究、科学方法、科学知识B、科学探究、科学态度、科学知识C、科学探究、科学情感、科学知识D、科学探究、情感态度与价值观、科学知识
科学知识包括（）。A、科学定律B、科学原理C、科学经验D、科学事实
教师知识结构包括哪三个方面（）A、基础知识B、深厚理论知识C、较为广博的文化科学知识和良好的文化素养D、文化科学发展史知识和文化科学的新发展和新成果
科学的概念至少应包括（）、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。A、对科学的看法B、科学技术C、对科学的态度和价值观D、勇于探索的精神
科学知识是人类在改造世界的实践中所获得的认识和经验的综合，包括（）A、科学事实B、科学定律C、科学理论D、科学假说
根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。
经验决策凭借的是领导者的（）A、科学理论B、科学知识C、科学程序和方法D、个人智慧和经验
单选题对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）。A初级经验和高级经验B科学经验和初级科学概念C感性的知识和理性的知识D具体的经验和抽象的经验
多选题教师知识结构包括哪三个方面（）A基础知识B深厚理论知识C较为广博的文化科学知识和良好的文化素养D文化科学发展史知识和文化科学的新发展和新成果
单选题小学科学课程的分目标包括（）三个维度。A科学探究、科学方法、科学知识B科学探究、科学态度、科学知识C科学探究、科学情感、科学知识D科学探究、情感态度与价值观、科学知识
多选题科学知识包括（）。A科学定律B科学原理C科学经验D科学事实
单选题经验决策凭借的是领导者的（）A科学理论B科学知识C科学程序和方法D个人智慧和经验
判断题根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。A对B错
多选题科学知识是人类在改造世界的实践中所获得的认识和经验的综合，包括（）A科学事实B科学定律C科学理论D科学假说
多选题科学素养的内涵包括（）A科学知识B科学方法C科学观D科学品质E科学主义