按生活事件对个体的影响分类（）A正性生活事件B客观事件C主观事件D负性生活事件E家庭事件

按生活事件对个体的影响分类（）

A正性生活事件

B客观事件

C主观事件

D负性生活事件

E家庭事件

参考解析

略

相关考题：

按照事件对个体的影响分类,应激源可以分为下列哪些种类?() A、日常困扰B、正性生活事件C、负性生活事件D、主观事件E、客观事件
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生活事件在具备哪些条件下会产生致病作用?() A、生活事件的性质B、生活事件的量C、生活事件的特点D、个体对生活事件的认知E、群体对生活事件的认知
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根据加涅对学习结果的分类，其中 表现为影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。
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负性生活事件是指()A、对人产生损害的事件B、个体感觉不愉快的事件C、与健康呈负相关的事件D、公认的有害事件
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按照加涅的学习结果分类观点，影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称为___________。
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精神分析理论中的客体通常是指A、物质生活条件B、精神生活条件C、朋友D、重要的生活事件E、对个体心理发展影响最重要的人
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()是指对个体生活可能产生影响的变化性事件。 A.生活事件B.心理刺激C.自我体验D.社会事件
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对日常生活困扰或生活事件的总和累计评定，这种应激源的分类方法为()A.按作用时间B.按应激源的数量C.按应激源的强度D.按应激源的频率E.按事件的性质
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应激生活事件是需要个体进行调整和适应的内在心理事件。() 此题为判断题(对，错)。
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对结果解释正确的是（）。A.负性生活事件的分值越高对身心健康的影响越大B.正性生活事件的分值越高对身心健康的影响越大C.负性生活事件的分值越低对身心健康的影响尚待研究D.正性生活事件的分值越高对身心健康的影响尚待研究
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应激性生活事件是指（　）A、孤独单调的生活方式B、生活中重大的变故C、使疾病加重的事件D、个体对刺激的评价E、日常生活中的困扰
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对张亚林和杨德森编制的生活事件量表结果解释正确的有（）A、总分越高反映个体所承受的精神压力越大B、95%的正常人在一年内的LES总分不超过20分，99%的不超过32分C、负性生活事件越高，对心身健康的影响越大D、正性生活事件对心身健康的影响尚有待进一步研究E、正性生活事件越高，对心身健康的影响越大
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对日常生活困扰或生活事件的总和累计评定，这种应激源的分类方法为（　）A、按作用时间B、按应激源的数量C、按应激源的强度D、按应激源的频率E、按事件的性质
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从本质上说，认知评价往往不会影响个体对生活事件的情感反应的强度和性质。
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LCU反映的是（）A、生活事件对个体心理刺激的强度单位B、生活事件的被认知程度单位C、生活事件对溃疡病等心身疾病的影响程度单位D、生活事件的改变程度单位
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Beck提出了情绪障碍认知理论认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的是（）A、生活事件的性质B、生活事件的量C、个体的认知因素D、个体对刺激的反应
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单选题Beck提出了情绪障碍认知理论认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的是（）A生活事件的性质B生活事件的量C个体的认知因素D个体对刺激的反应
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判断题从本质上说，认知评价往往不会影响个体对生活事件的情感反应的强度和性质。A对B错
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单选题对日常生活困扰或生活事件的总和累计评定，这种应激源的分类方法为（　）A按作用时间B按应激源的数量C按应激源的强度D按应激源的频率E按事件的性质
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多选题对结果解释正确的是（）。A负性生活事件的分值越高，对身心健康的影响越大B正性生活事件的分值越高，对身心健康的影响越大C负性生活事件的分值越低，对身心健康的影响尚待研究D正性生活事件的分值越高，对身心健康的影响尚待研究
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单选题按照生活事件的影响范围分类不包括（）A个体生活事件B家庭生活事件C社会生活事件D群体生活事件
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填空题依据这些原则，凡存在与生活空间的事件或事实，必然对个体的（）产生影响和效果。
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单选题LCU反映的是（）A生活事件对个体心理刺激的强度单位B生活事件的被认知程度单位C生活事件对溃疡病等心身疾病的影响程度单位D生活事件的改变程度单位
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判断题外部价值中的性别、个体的家庭经济收入及个体过去的生活事件等对主观幸福感有显著影响。A对B错
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多选题社会环境对个体心理健康发展的影响体现在（）A社会生活事件影响心理健康B个体个性对环境的适应性影响心理健康C社会发展变化影响心理健康D社会整体氛围影响心理健康
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多选题按生活事件对个体的影响分类（）A正性生活事件B客观事件C主观事件D负性生活事件E家庭事件
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单选题贝克提出了情绪障碍认知理论认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的是（）A生活事件的性质B生活事件的量C个体的认知因素D个体对刺激的反应E生活事件的质
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