社会心理学上,称听众使得可以接受的观点显得比实际上更类似于自己的观点为“()”。A同化效应B异化效应C对比效应D泛化效应

社会心理学上,称听众使得可以接受的观点显得比实际上更类似于自己的观点为“()”。

A同化效应

B异化效应

C对比效应

D泛化效应


参考解析

相关考题:

为吸引听众的注意力,演讲者必须做到( ) 。 A.观点简明B.要有激情C.把握听众需要D.使用幻灯片

下面哪种观点认为冲突不仅可以成为群体内的积极动力,实际上某些冲突对于有效的群体工作来说是必不可少的?A、冲突的传统观点B、冲突的人际关系观点C、冲突的相互作用观点

让对方接受自己的观点,方法正确的是()。①使观点合乎逻辑②强势的表达自己的观点③使讲述的内容与对方相关④有针对性地选择讲述方式 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

儿童在前运算时期所出现的“自我中心”指的是(  )A.儿童只注意主观的观点B.不能接受别人的观点C.儿童的自私D.不能将自己的观点与别人的观点协调

讨论会上,你的观点与大多数人矛盾,但你又坚信自己的观点是正确的。这时,你通常会()。A、觉得真理掌握在大多数人手中,而否定自己的观点B、据理力争,希望别人能认可你的观点C、公开表达自己的观点,但不勉强别人同意D、为防止别人把矛头指向自己,不公开表达自己的观点

在听众与沟通者的观点差距与态度改变的关系中,正确的是().A、差距越大,态度改变的程度也越大B、差距越大,态度改变的程度越小C、中等程度的差距可以产生最大的态度改变D、听众与沟通者的观点差距对态度改变没有影响

“命里有时终须有,命里无时莫强求。”每个人都有属于自己的幸福,强求而得到的不一定能使自己更幸福,这是命。此观点属于()A、客观唯心主义观点B、形而上学唯物主义观点C、主观唯心主义观点D、朴素唯物主义观点

良好的沟通是使别人接受自己的观点。

政策执行的特征可以从以下角度来分析()A、“接受”观点B、“服从”观点C、“务实”观点D、“利益”观点

从史学的观点看,()传说,可以看作是中国史学上最早的一分遗产。

听众的态度越极端,越容易接受不同的观点。

社会心理学上,把会产生对比效应的观点范围,叫做听众的()A、异化效应B、接受幅度C、拒绝幅度D、去个体化

听众与演讲者的观点是对立的时候,对于演讲可以起到()作用。A、促进B、抵制C、激化D、不确定

在论文撰写过程中,可以将多个人的观点混在一起,用自己的语言进行表述,不用注明出处,可以作为自己的观点。

听众的选择性记忆是指()。A、他们一般只注意那些他们熟悉、有兴趣、与他们有关或他们渴望了解的部分B、每个听众都有强烈的自尊感,总愿意接受那些与自己意见一致的观点C、听众在记忆信息时有明显的感情色彩和倾向性。他们容易记住自己愿意记住的信息D、以上都不正确

有效的沟通就是使别人接受自己的观点,或双方达成协议。

在哲学上,主张思维和存在具有同一性,属于()。A、唯物论的观点B、辩证法的观点C、唯心论的观点D、可知论的观点

单选题下列哪种观点符合公平理论的公平观点()。A自己所得和他人所得相等B自己付出和他人付出相等C自己所得和自己付出相等D自己所得与自己付出的比等于他人所得与他人付出的比

填空题请求别人接受自己的思想观点是一种比较复杂的请求,当交谈双方意见不统一,或对方对你的建议等表示不予考虑时,往往需要这种“请求”。采用()请求,或“感情感化”请求等方式可以达到请求别人接受自己的思想观点请求的目的。

判断题良好的沟通是使别人接受自己的观点。A对B错

单选题听众的选择性记忆是指()。A他们一般只注意那些他们熟悉、有兴趣、与他们有关或他们渴望了解的部分B每个听众都有强烈的自尊感,总愿意接受那些与自己意见一致的观点C听众在记忆信息时有明显的感情色彩和倾向性。他们容易记住自己愿意记住的信息D以上都不正确

多选题演讲活动的目的主要包括()。A强迫听众接受演讲者的观点B传授某些知识、经验或宣传某种主张、观点C尽力鼓动、感召听众接受演讲者的观点D调动听众的情绪,与演讲者产生共鸣E仅为宣泄演讲者的情绪,不顾听众的反应

单选题在听众与沟通者的观点差距与态度改变的关系中,正确的是().A差距越大,态度改变的程度也越大B差距越大,态度改变的程度越小C中等程度的差距可以产生最大的态度改变D听众与沟通者的观点差距对态度改变没有影响

判断题听众的态度越极端,越容易接受不同的观点。A对B错

多选题政策执行的特征可以从以下角度来分析()A“接受”观点B“服从”观点C“务实”观点D“利益”观点

单选题社会心理学上,把会产生对比效应的观点范围,叫做听众的()A异化效应B接受幅度C拒绝幅度D去个体化

单选题社会心理学上,称听众使得可以接受的观点显得比实际上更类似于自己的观点为“()”。A同化效应B异化效应C对比效应D泛化效应