学习需要分析是指对通过系统调查研究发现存在的教学问题,分析产生的原因,确定问题的性质,论证解决该问题的必要性和可行性的过程。A对B错
学习需要分析是指对通过系统调查研究发现存在的教学问题,分析产生的原因,确定问题的性质,论证解决该问题的必要性和可行性的过程。
A对
B错
参考解析
略
相关考题:
有关问题一发现教学的特点,说法错误的是( )。A.在教学任务上,要求学生通过对问题的研究获得经验和学习知识B.在教学活动上,主要依靠教师来组织进行,学生在教师的启发引导下积极地学习C.在教学方法上,以学生的独立研究和作业为基本方法,教师的传授、指导、学生的阅读、练习都配合学生的研究而进行D.在教学过程上,总是从问题开始,或通过分析资料提出假设,进行推导与实验以解决问题(多为文科);或通过调查研究找出事物形成的原因和发展的规律性以 解决问题(多为文科)
从4个选项中选出不属于学习需要分析的工作内容的选项,并填写在()中。 A.分析现有的资源及制约条件,以论证解决该问题的可能性B.分析所存在的问题的性质,以判断教学设计是不是解决这个问题的合适途径C.分析传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景D.通过调查研究,分析教学中是否存在要解决的问题
教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于( )。A.发现教学法B.问题教学法C.案例教学法D.程序教学法
关于学科沟通的内容,下列()说法正确。A、学科沟通是指不同学科之间的沟通B、学科沟通的目的是确定学习的范围,找出问题和解决方法C、学科沟通相对比较随意,不需要严谨的过程和方法D、学科沟通需要发现问题,分析问题原因及性质,并论证解决的可行性
在进行教学系统的前端分析过程中,确定学习者的原有知识基础,确定学习者的认知能力,确定学习者的认知结构变量的做法属于()A、学习需要分析B、教学对象分析C、解决问题的可行性分析D、教学内容的选择与组织
学习需要分析的目的包括:()A、发现学习者在学习过程中存在的主要问题B、分析产生问题的主要原因,以确定在教学设计时解决该问题的方法和途径C、分析现有的教学资源及约束条件,以论证解决该问题的可能性D、分析问题的重要性,以确定优先解决的教学设计课题
从4个选项中选出不属于学习需要分析的工作内容的选项,并填写在()中。A、通过调查研究,分析教学中是否存在要解决的问题B、分析所存在的问题的性质,以判断教学设计是不是解决这个问题的合适途径C、分析传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景D、分析现有的资源及制约条件,以论证解决该问题的可能性
教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于()。A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法
单选题在进行教学系统的前端分析过程中,确定学习者的原有知识基础,确定学习者的认知能力,确定学习者的认知结构变量的做法属于()A学习需要分析B教学对象分析C解决问题的可行性分析D教学内容的选择与组织
单选题要进行解决问题的可行性分析可以通过()途径实现。A分析教学中存在的问题--确定解决教学问题的途径--分析现有的资料及约束条件B确定解决教学问题的途径--分析教学中存在的问题--分析现有的资料及约束条件C分析资源和约束条件--阐明总的教学目标--认定设计课题--提出解决方案D分析资源和约束条件--认定设计课题--阐明总的教学目标
多选题学习需要分析的目的包括:()A发现学习者在学习过程中存在的主要问题B分析产生问题的主要原因,以确定在教学设计时解决该问题的方法和途径C分析现有的教学资源及约束条件,以论证解决该问题的可能性D分析问题的重要性,以确定优先解决的教学设计课题
单选题对问题的性质作出判断,以便确定该问题是否通过教学设计的途径加以解决的方法是()。A考夫曼的系统分析方法B内部参照需要分析方法C外部参照需要分析方法D问题的性质分析