个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，称为__________。
（ ）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。A．问题B．问题解决C．理解问题D．问题空间
问题解决是指个人应用一系列的________，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，具有目的性、__________、序列性的特点。
人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用运算来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是（ ）。A.逆向工作B.简化计划C.手段一目的分析D.算法
问题的客观方面就是指()。 A、课题范围B、问题空间C、目标状态D、起始状态
“从问题的目标状态倒着往回走，直至达到起始状态”属于向前推理法。()
问题的主观方面主要包括()。 A、问题空间B、起始状态C、目标状态D、课题范围E、中间状态
问题的主观方面就是指()。 A、问题的起始状态B、问题空间C、问题的目标状D、问题的中间状态
__________是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称为（ ）。
问题的主观方面就是指（）。A、问题的起始状态B、问题空间C、问题的目标状态D、问题的中间状态
要了解问题的结构即起始状态、要达到的目标状态，从起始状态到目标状态所需要的步骤、算子属于安德森心智形成三阶段论中的（）。A、认知阶段B、联结阶段C、自动化阶段D、熟练阶段
如果教师“学习”之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题，并想方设法来解决问题时，教师就进入了（）。A、深入“学习”状态B、“研究”状态C、“酝酿”状态D、“爆发”状态
（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间
（）是指在问题解决的过程中，从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态。
心理学认为，无论何种问题都具有三个特点，即（）A、问题的初始状态B、问题的提出C、问题的假设D、问题的目标状态E、从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作
人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用运算来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是（）A、逆向工作B、简化计划C、手段一目的分析D、算法
从问题的目标状态开始搜索直至找到通往起始状态的通路或方法的问题解决策略是（）A、逆向搜索B、爬山法C、类比迁移D、手段——目的分析
从问题的目标状态开始搜索直至找到通往起始状态的通路或方法的策略是（）。A、手段——目的分析B、逆向搜索C、生成——检验策略D、类比策略
单选题问题的主观方面就是指（）。A问题的起始状态B问题空间C问题的目标状态D问题的中间状态
填空题人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用运算来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是（）
填空题（）是指在问题解决的过程中，从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态。
多选题心理学认为，无论何种问题都具有三个特点，即（）A问题的初始状态B问题的提出C问题的假设D问题的目标状态E从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作
单选题如果教师“学习”之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题，并想方设法来解决问题时，教师就进入了（）。A深入“学习”状态B“研究”状态C“酝酿”状态D“爆发”状态
填空题____是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
单选题要了解问题的结构即起始状态、要达到的目标状态，从起始状态到目标状态所需要的步骤、算子属于安德森心智形成三阶段论中的（）。A认知阶段B联结阶段C自动化阶段D熟练阶段