下列对小学生知觉发展的特点表述不正确的是( )A.有意性、目的性明显发展B.分析与综合水平提高C.策略性逐渐提高D.能够确定较远的空间距离

下列对小学生知觉发展的特点表述不正确的是( )


A.有意性、目的性明显发展

B.分析与综合水平提高

C.策略性逐渐提高

D.能够确定较远的空间距离

参考解析

解析:小学生知觉发展的特点有:(1)知觉的有意性、目的性明显发展;(2)知觉的分析与综合水平提高;(3)知觉的策略性逐渐提高;(4)空间知觉与时间知觉的能力有了较好发展。但是,对于距离知觉,小学儿童对空间环境中对象间比较近的距离一般都可以确定,而对比较远的空间距离则往往混淆不清,难以确定。

相关考题:

简述小学生的认知发展与人格发展的特点。

小学生注意发展的特点:() A.从无意注意占优势,发展到有意注意占主导地位B.小学生认知能力的差异C.小学生的注意带有情绪色彩D.对抽象材料的注意正在发展,但具体直观事物更能引起小学生的注意

小学生意志自觉性的特点表述不正确的是()A、小学生意志的独断性特征较为明显B、小学生意志的自觉性较差C、小学生意志的受暗示性特征较为明显D、小学生意志的自觉性较强

下列小学生意志坚持性的特点表述,错误的是()A、小学生的坚持性品质较好B、一年级儿童已具有一定的坚持性C、小学生的坚持性品质较差D、小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。

培养小学生有目的有顺序地进行观察,引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。( )

小学生的观察有哪些特点A、小学生的观察从比较精确的知觉发展到模糊笼统的知觉B、小学生的观察从模糊笼统的知觉发展到比较精确的知觉C、小学生的观察从有目的、有顺序的知觉发展到缺乏系统性的知觉D、小学生的观察从缺乏系统性的知觉发展到有目的、有顺序的知觉

小学生意志坚持性的特点表述正确的是()A、一年级儿童就已具有一定的坚持性B、小学生的坚持性品质很差C、小学生的坚持性品质较好D、小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。

小学生学习动机的特点的表述错误的是:()A、学习动机由不够明确向比较明确发展B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展

具体形象思维是小学生思维发展的主要特点。() 此题为判断题(对,错)。

小学班级和小学班主任的特点是由小学生的发展特点决定的。() 此题为判断题(对,错)。

下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()A.小学生可以很系统的观察事物B.注意力分散C.形象记忆为主D.道德感模糊

下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )。A.小学生可以系统地观察事物B.小学生的注意力容易分散C.小学生的思睢很灵活D.小学生具有清晰的道德感

关于多媒体技术发展的特点,下列表述不正确的是()。A、多科学交汇B、顺因时代发展需要C、多地区推广D、多领域应用

关于多媒体技术发展的特点,下列表述不正确的是()A、多地区推广B、顺应时代发展需要C、多领域应用D、多学科交汇

关于婴儿感知觉发展的重要表述是()。A、婴儿感知觉发展的关键期是出生后的头三年B、婴儿期是个体感知觉发展的最重要的时期C、婴儿期是个体感知觉发展最迅速的时期D、对感知觉能力发展的干预和训练的最宝贵的时期

关于小学生认识过程发展的特点,以下说法正确的是()A、感觉和知觉的无意性和情绪性比较明显B、注意不够稳定,不易持久C、机械识记占优势,擅长具体形象的记忆D、想象的有意性和创造性迅速发展

简述小学生智力发展的特点

儿童方位知觉发展的特点?

简述小学生学习兴趣的发展特点。

小学生同伴关系发展特点?

小学生品德发展的特点?

下列关于知觉与感觉的关系表述正确的是()。A、感觉是事物作用于感官所产生的,知觉是个体内生的B、知觉不需具体客观对象,而需借助过去经验与知识C、知觉以感觉为基础,是对感觉的整合D、知觉是个体先天性的不需要在实践中逐渐发展

判断题具体形象思维占优势是小学生思维发展的主要特点。A对B错

问答题小学生品德发展的特点?

单选题关于多媒体技术发展的特点,下列表述不正确的是()。A多科学交汇B顺因时代发展需要C多地区推广D多领域应用

单选题下列关于知觉与感觉的关系表述正确的是()。A感觉是事物作用于感官所产生的,知觉是个体内生的B知觉不需具体客观对象,而需借助过去经验与知识C知觉以感觉为基础,是对感觉的整合D知觉是个体先天性的不需要在实践中逐渐发展

多选题关于婴儿感知觉发展的重要表述是()。A婴儿感知觉发展的关键期是出生后的头三年B婴儿期是个体感知觉发展的最重要的时期C婴儿期是个体感知觉发展最迅速的时期D对感知觉能力发展的干预和训练的最宝贵的时期