请认真阅读下列材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点。(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导人环节并说明理由。
请认真阅读下列材料，并按要求作答
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导人环节并说明理由。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导人环节并说明理由。
参考解析
解析：(1)《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜民歌，歌曲情绪热烈、欢快，表现了柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活。全曲为降E大调，共五个乐句，第五乐句为结束句。优美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。
(2)教学目标
知识与技能目标：能准确掌握歌曲的旋律、节奏，唱好二部合唱；了解柯尔克孜族的民俗及音乐特点。
过程与方法目标：采用视听结合方法来了解柯尔克孜族，并用听唱、模唱等方式学唱歌曲。
情感态度与价值观目标：感受柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》热烈、欢快的情绪，并准确表现出来，激发对民族音乐的热爱。
(3)导入环节
播放法国号伴奏音乐，学生跟着老师走三步进教室。
播放柯尔克孜族民歌的一段音乐画面，与学生一起来欣赏，提出三个问题。
师：你们知道这是哪个少数民族的音乐吗?你们了解这个民族吗?这个民族有什么特点?
学生根据自己所了解的来回答问题。
设计意图：柯尔克孜族是学生比较陌生的一个民族，直接用影像的形式展示给学生，让学生很直观地感受这个民族的音乐风格和特点，让学生在欢快、美妙的音乐声中，投入到音乐课堂，且在很短的时间内产生兴趣。老师跟学生分享搜集的资料，让学生在欣赏了影像后用文字的形式直接展示给他们，让他们对这个陌生的民族变得更加了解和熟悉，为后面歌曲的学习作铺垫。
(2)教学目标
知识与技能目标：能准确掌握歌曲的旋律、节奏，唱好二部合唱；了解柯尔克孜族的民俗及音乐特点。
过程与方法目标：采用视听结合方法来了解柯尔克孜族，并用听唱、模唱等方式学唱歌曲。
情感态度与价值观目标：感受柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》热烈、欢快的情绪，并准确表现出来，激发对民族音乐的热爱。
(3)导入环节
播放法国号伴奏音乐，学生跟着老师走三步进教室。
播放柯尔克孜族民歌的一段音乐画面，与学生一起来欣赏，提出三个问题。
师：你们知道这是哪个少数民族的音乐吗?你们了解这个民族吗?这个民族有什么特点?
学生根据自己所了解的来回答问题。
设计意图：柯尔克孜族是学生比较陌生的一个民族，直接用影像的形式展示给学生，让学生很直观地感受这个民族的音乐风格和特点，让学生在欢快、美妙的音乐声中，投入到音乐课堂，且在很短的时间内产生兴趣。老师跟学生分享搜集的资料，让学生在欣赏了影像后用文字的形式直接展示给他们，让他们对这个陌生的民族变得更加了解和熟悉，为后面歌曲的学习作铺垫。
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