将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）A．布鲁纳B．布鲁姆C．杜威D．奥苏贝尔

将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）

A．布鲁纳

B．布鲁姆

C．杜威

D．奥苏贝尔

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布卢姆

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美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为 ( ) 。 A. 认知领域B. 健康领域C.情感领域D. 动作技能领域
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皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（ ）
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在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个
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布卢姆将教学目标分为（ ）领域。A.认知 B.情感C.动作技能 D.智慧技能E.态度
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将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（ ）。
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将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）。A.布鲁纳 B.杜威C.奥苏伯尔 D.布鲁姆
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将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。A、布鲁纳B、杜威C、奥苏伯尔D、布鲁姆
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将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）A.布卢姆 B.奥苏伯尔 C.杜威 D.布鲁纳
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布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）A、认知目标、情感目标和品德目标B、认知目标、情感目标和动作技能目标C、认知目标、情感目标和意志目标D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标
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布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）A、智慧技能B、认知领域C、态度D、情感领域E、动作技能领域
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布鲁姆将教学目标分为（）A、认知领域B、认知、动作技能和情感领域C、动作技能领域D、情感领域
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布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。A、认知领域－情感领域－个性领域B、认知领域－情感领域－动作技能领域C、情感领域－学习领域－教学领域D、动作技能领域－情感领域－个性领域
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将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）A、巴班斯基B、加涅C、李秉德D、布鲁姆
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皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
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将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威
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布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。A、品格B、情感C、动作技能D、意志
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以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括（）。A、认知领域B、情感领域C、意志领域D、动作技能领域
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美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。A、认知领域B、健康领域C、情感领域D、动作技能领域
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将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。A、布卢姆B、奥苏伯尔C、杜威D、布鲁纳
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多选题布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）A智慧技能B认知领域C态度D情感领域E动作技能领域
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多选题美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。A认知领域B健康领域C情感领域D动作技能领域
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单选题将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。A布卢姆B奥苏贝尔C杜威D布鲁纳
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单选题布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。A认知领域－情感领域－个性领域B认知领域－情感领域－动作技能领域C情感领域－学习领域－教学领域D动作技能领域－情感领域－个性领域
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单选题将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是(　　)。A布鲁纳B杜威C奥苏伯尔D布鲁姆
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多选题布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。A品格B情感C动作技能D意志
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单选题布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）A认知目标、情感目标和品德目标B认知目标、情感目标和动作技能目标C认知目标、情感目标和意志目标D认知目标、动作技能目标和心智技能目标
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判断题皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。A对B错
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单选题布鲁姆将教学目标分为（）A认知领域B认知、动作技能和情感领域C动作技能领域D情感领域
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