在新课标中,高段“能轻声朗读”和中段“初步学会默读”只作为选择性目标,我们可以根据班级学生实际选择读的方式与方法。
在新课标中,高段“能轻声朗读”和中段“初步学会默读”只作为选择性目标,我们可以根据班级学生实际选择读的方式与方法。
参考答案和解析
错误
相关考题:
艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异,在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面,体现( ),以促进学生的个性发展,真正使课程适应每个学生的发展。 A.多样性和选择性 B.灵活性和多样性 C.针对性和选择性 D.层次性和选择性
某位教师在教授《大堰河——我的保姆》时,制定了一个教学目标是:学习诗歌的诵读方法,体会排比反复修辞的好处。下列选项中,你认为最符合这一教学目标的做法是( )。A.让学生默读全诗,勾画出自己喜欢的句子。B.让学生大声朗读,画出诗中相似的句子。C.让学生自由阅读,体会诗歌的感情基调。D.让学生进行赛读,用竖线画出诗句中的停顿。
下列关于阅读方法的观点,说法错误的一项是( )。A.朗读技巧的训练只要做到停顿、重音、语调三个方面即可B.朗读常见的方式有教师范读、学生单读、学生齐读、学生分角色朗读C.默读是快速阅读的理想方式D.精读要求仔细、准确、精细地分析读物
对阅读的评价表述有误的是( )A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读评价的总要求B.诵读的评价,重在提高学生的诵读兴趣,增加积累,发展语言,加深体验和领悟C.默读的评价,应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查D.精读的评价,第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟
研究性学习的目标是:引导学生();初步学习分析与解决问题的科学方法,提高分析与解决问题的能力,发展创新精神和能力。A、学会发现问题、提出问题,增强问题意识;B、激发学生好奇心和求知欲,初步养成探究活动的正确态度;C、引导学生走进社区服务,参与社会实践;D、联系实际,学习方法、积累经验;
单选题艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异,在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面,体现( ),以促进学生的个性发展,真正使课程适应每个学生的发展。A多样性和选择性B灵活性和多样性C针对性和选择性D层次性和选择性