单词día为单音节单词,只有一个音节。

单词día为单音节单词,只有一个音节。


参考答案和解析
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相关考题:

幼儿语言发展也有自己的顺序:啼哭——咿呀学语——简单词语——发单音节——完整句子。()

请自选英语单词,为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。

在Word文档中,若()一个单词,可以选中该单词。

单词further(第一个音节)和sir包含相同元音() 此题为判断题(对,错)。

单词pork和daughter(第一个音节)所包含的元音相同。() 此题为判断题(对,错)。

()不能转移?A.外文单词某一音节中间字母处B.外文单词一个音节结束处C.外文单词一个音节开始处D.单词只有一个字母。

影响单词记忆效果的因素有(  )A.单词的频率B.单词的意义C.单词的笔划D.单词在测试子单中的位置

在错误记忆的实验中先呈现由两个单音节词组成的合成词(如handstand,shotgun)给被试学习。在随后的再认测验中,呈现词混合了先前所学单词、有一个音节与所学单词相同的词(如handmaid)、两个音节都与所学单词相同的词(如handgun)以及与所学单词无关的控制词,要求被试进行再认判断。该种研究范式是A.误导信息干扰范式B.类别联想程序范式C.集中联想程序范式D.错误联接范式

在下列每组单词中,有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个词。A.back B.safely C.table D.strange

“蝙蝠在吱吱飞行而蜘蛛在悄悄结网”中有()。A3个双音节语素,9个单音节语素B4个双音节语素,7个单音节语素C5个双音节语素,5个单音节语素D6个双音节语素,3个单音节语素

心理学家想考察单词熟悉性对被试命名单词反应时的影响,他们通过随机抽样的方法寻找了30名大学生作被试。以100个单词为刺激材料,其中为50个单词为熟悉度高的单词,另外50个为熟悉度低的单词。控制了单词的词频、词性等因素。将100个单词随机呈现给每名被试,记录被试的命名反应时。请分析本实验的自变量、因变量、额外变量

构音检查包括()A、会话B、单词C、音节复述D、文章水平E、构音类似运动

《中国手语》单词繁多,要学习好手语,其中一个技巧是()A、抓住基本词B、一个单元一个单元连续学C、一个单词一个单词地记

在西联发汇业务中,附言费为10个单词2美元,每增加一个单词加()美分。A、0.1B、0.2C、0.4D、0.5

“蝙蝠在吱吱飞行而蜘蛛在悄悄结网”中有()。  A、3个双音节语素,9个单音节语素B、4个双音节语素,7个单音节语素C、5个双音节语素,5个单音节语素D、6个双音节语素,3个单音节语素

用国际音标给英语单词splendid和translatable注音,并说明它们各自包含哪几个音节。

了解患者能否重复检查者口头表达的单音节、单词、句子的能力,是观察患者的()。A、命名能力B、写字能力C、复述能力D、读解能力E、听觉理解能力

4~7个月的小儿语言发育的特点是()。A、词语组合阶段;B、有意识交流阶段;C、会数数;D、处于单词阶段;E、模仿大人发出的简单音节,能懂几个较复杂的句子。

植物拉丁学名(例如Oryza sativa L)中第一个单词是(),第二个单词是(),第三个单词是命名人缩写。

个人词库中的()在记录时必须使用全音节码。A、单词B、词语C、辞典D、英语

单选题个人词库中的()在记录时必须使用全音节码。A单词B词语C辞典D英语

问答题请自选英语单词,为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。

单选题古代汉语单音节词占优势,现代汉语的双音节词则要丰富得多。根据对使用频率最高的8000个现代汉语常用词的统计,其中双音节词占71%,单音节词占26%,三个音节以上的词占3%。不过,就日常口语而言,单音节词的使用频率仍然大大高于双音节词,前者的使用频率为61%,后者只有37%。下列说法符合文意的是(  )。A双音节词只是出现在现代汉语中B日常口语使用的词不是常用词C汉语词从古到今都是以单音节为主D现代口语使用仍以单音节词为主

单选题4~7个月的小儿语言发育的特点是()。A词语组合阶段;B有意识交流阶段;C会数数;D处于单词阶段;E模仿大人发出的简单音节,能懂几个较复杂的句子。

单选题“蝙蝠在吱吱飞行而蜘蛛在悄悄结网”中有()。A3个双音节语素,9个单音节语素B4个双音节语素,7个单音节语素C5个双音节语素,5个单音节语素D6个双音节语素,3个单音节语素

单选题哪个单词与第一个单词的发音是一致的()consistAunionBprogramChopefulDproper

多选题构音检查包括()A会话B单词C音节复述D文章水平E构音类似运动

单选题了解患者能否重复检查者口头表达的单音节、单词、句子的能力,是观察患者的()。A命名能力B写字能力C复述能力D读解能力E听觉理解能力