多动症儿童大多伴有智力障碍,学习成绩普遍很差。

多动症儿童大多伴有智力障碍,学习成绩普遍很差。


参考答案和解析

相关考题:

发展障碍儿童是指存在智力障碍、肢体障碍和多动症的儿童。() 此题为判断题(对,错)。

下列不属于儿童多动症的基本特征的是A、注意力缺陷B、行为冲动C、品行问题D、智力障碍E、活动过多

符合儿童失神癫痫临床特点的是A、大多继发于围产期脑损伤B、表现为频繁的失神发作、伴有跌倒,持续l~2分钟C、发作期脑电图为全部性3Hz棘-慢复合波爆发D、常伴有智力障碍E、大多需要终身用药

请指出以下有关“儿童多动症”的描述哪一项是正确的A.儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征B.儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符C.儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起D.儿童多动症的发病率女孩高于男孩E.儿童多动症有明确的先天遗传因素,与家庭、教养等环境无关

精神发育迟滞与儿童多动症的鉴别在于 A、精神发育迟滞在童年早期就有明显发育异常B、儿童多动症患儿的学习成绩时好时坏C、智商低于70,则为精神发育迟滞D、精神发育迟滞儿童老实听话、不好动E、儿童多动症患儿智商高于70

有些儿童对学习成绩、陌生环境、担心害怕、甚至惶恐显得很不安,属于心理障碍中的()。A.儿童过度焦虑反应B.儿童多动症C.学习困难综合征D.儿童厌学症

对于智力障碍儿童的教育,最重要的是提高他们的独立生活能力,而不是提高其学习成绩。

约3/4的脑瘫儿童伴有智力障碍。

约有()的脑瘫儿童伴有智力障碍。

儿童期多动综合征(简称多动症),又名‚(),或‘注意缺陷障碍‚是一类以注霉障碍为最突出表现,以多动为主要特征的儿童行为问题。包括:单纯的活动和注意障碍:伴有发展迟缓的多动症;多动症伴有品行障碍,但没有发展的迟缓。

儿童多动症常伴有()。A、精神发育迟滞B、儿童孤独症C、焦虑症D、学习困难、行为或品行障碍E、以上均不对

儿童多动症常伴有()。A、精神发育迟滞B、儿童孤独症C、学习困难、行为或品行障碍D、焦虑E、以上均不对

小明是一个智力正常的孩子,但他的学习效果却很差,学习成绩明显的落后于同龄人,可以认为小明是()A、学习正常的儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、禀赋优异儿童

对于智力障碍儿童的教育,最重要的是提高他们的(),而不是提高其学习成绩。

所有的脑瘫儿童都伴有智力障碍。

下列哪一项不是多动症儿童的特征?()A、学习成绩差B、智力落后C、注意力有缺陷D、做事丢三落四

下列关于小学生的多动症说法错误的是()。A、多动症一般在10岁以后会有异常表现B、患有多动症的儿童,学习成绩一般比较差C、多动症可能有先天体质上的原因,也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果D、多动症也称“儿童多动综合症”,是一种以行为障碍为特征的儿童综合症

多动症患儿学习成绩差是因为()A、智力发育低下B、注意缺陷和多动C、父母教养方式不当D、品行障碍E、学校教育方法不当

单选题小明是一个智力正常的孩子,但他的学习效果却很差,学习成绩明显的落后于同龄人,可以认为小明是()A学习正常的儿童B智能不足儿童C学习困难儿童D禀赋优异儿童

单选题一位10岁男性小学生,上课注意力不集中,小动作多,学习成绩居班级中下,注意力测验示有多动行为,韦氏智力测验分数为68分,由此两项心理测验可诊断为( )A儿童多动症B智力发育迟滞C智力发育缺陷D多动症伴愚鲁E多动症伴痴鲁

单选题多动症患儿学习成绩差是因为()A智力发育低下B注意缺陷和多动C父母教养方式不当D品行障碍E学校教育方法不当

单选题儿童多动症常伴有(  )。A精神发育迟滞B儿童孤独症C学习困难、行为或品行障碍D焦虑E以上均不对

单选题下列关于小学生的多动症说法错误的是()。A多动症一般在10岁以后会有异常表现B患有多动症的儿童,学习成绩一般比较差C多动症可能有先天体质上的原因,也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果D多动症也称“儿童多动综合症”,是一种以行为障碍为特征的儿童综合症

单选题下列哪一项不是多动症儿童的特征?()A学习成绩差B智力落后C注意力有缺陷D做事丢三落四

单选题以下有关“儿童多动症”的描述正确的是()A儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征B儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符C儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起D儿童多动症的发病率女孩高于男孩E儿童多动症有明确的先天遗传因素,与家庭、教养等环境无关

单选题儿童多动症常伴有()。A精神发育迟滞B儿童孤独症C焦虑症D学习困难、行为或品行障碍E以上均不对

填空题儿童期多动综合征(简称多动症),又名‚(),或‘注意缺陷障碍‚是一类以注霉障碍为最突出表现,以多动为主要特征的儿童行为问题。包括:单纯的活动和注意障碍:伴有发展迟缓的多动症;多动症伴有品行障碍,但没有发展的迟缓。