噬菌体侵染实验有力地证明了（ ）是遗传物质。A、蛋白质 B、白细胞C、DNA D、血小板
噬菌体侵染实验有力地证明了（ ）是遗传物质。
A、蛋白质
B、白细胞
C、DNA
D、血小板
A、蛋白质
B、白细胞
C、DNA
D、血小板
参考解析
解析：是脱氧核糖核酸的缩写，它是遗传信息的载体。蛋白质是生命的物质基础；白细胞是人体的免疫细胞;血小板是哺乳动物血液中的有形成分之一， 具有凝血和止血的重要作用。故选C项。
相关考题：
艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是A．重组DNA片段，研究其表型效应B．诱发DNA突变，研究其表型效应C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递
关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是() A、分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养B、用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致C、32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质D、分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“DNA是主要的遗传物质”的具体内容要求是：“概述DNA分子结构的主要特点”。某教材该节教学内容首先通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”两个经典实验证明了遗传物质是DNA。又通过“烟草花叶病毒感染烟草的实验”说明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。进一步归纳“DNA是主要遗传物质”这一科学结论。依据上述内容，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容，围绕重点、难点设计两个思考性问题。
在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（ ）。 ①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验A．①②B．②③C．③④D．④⑤
下列哪项叙述是DNA是遗传物质的有力论据（）A蛋白质是一切生命活动的体现者B染色体是遗传物质的主要载体C加热杀死的S型细菌促成了R型细菌的转化DT2噬菌体侵染细菌的实验中，亲代和子代噬菌体之间具有连续性的物质只有DNA
下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是（）。A、用R型活菌和加热杀死的S型细菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡B、用35S标记的噬菌体侵染细菌，在子代噬菌体中也有35S标记C、用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质D、用32P标记的噬菌体侵染细菌后离心，上清液中具有较强的放射性
下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述，错误的是（）A、两个实验均不能证明DNA是主要的遗传物质B、肺炎双球菌转化实验中的转化因子是S型细菌中的DNAC、在用32P标记的噬菌体侵染实验中，保温时间太长或太短均可导致上清液放射性升高D、两个实验的设计思路都是设法将DNA与RNA分开后单独研究各自的效应
赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体，②35和35p标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。实验步骤的先后顺序为（）A、①②④③B、④②①③C、②①④③D、②①③④
《普通高中生物课程标准（实验）》关于“遗传物质的发现”这节课的具体要求是“学会分析肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验”。本节课主要介绍了四个方面的内容：遗传物质的早期推测、肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验。某教师在开展本节课的教学时首先给学生看了一段噬菌体侵染细菌过程的动画资料。请依据这一环节，为这位老师给学生设计一系列具有启发性、思考性的问题。
格里菲思（F.Griffith）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（）A、证明了DNA是遗传物质B、证明了RNA是遗传物质C、证明了蛋白质是遗传物质D、没有具体证明哪一种物质是遗传物质
单选题下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是（）。A用R型活菌和加热杀死的S型细菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡B用35S标记的噬菌体侵染细菌，在子代噬菌体中也有35S标记C用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质D用32P标记的噬菌体侵染细菌后离心，上清液中具有较强的放射性
单选题下列哪项叙述是DNA是遗传物质的有力论据（）A蛋白质是一切生命活动的体现者B染色体是遗传物质的主要载体C加热杀死的S型细菌促成了R型细菌的转化DT2噬菌体侵染细菌的实验中，亲代和子代噬菌体之间具有连续性的物质只有DNA
填空题美国科学家赫歇和切斯用放射性同位素35S和32P所做的噬菌体侵染细菌实验，明确的证明了（）。