教师必须具备的知识修养大体包括:( ) A.创新性素养和教育性素养B.信息性素养和人文性素养C.科学性素养和实践性素养D.美学性素养和学科性素养
教师是学习活动的____和____。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
()是从音乐艺术总体的高度研究音乐的本质和内在规律性的基础理论学科。 A.动画美学B.图像美学C.音乐美学D.基础美学
()是指教师个体不断提高专业素养的过程以及社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程。 A、教师素养提升B、教师专业化C、教师专业发展D、教师发展
“()”是严羽诗学思想的核心概念,是中国古代文论史上一个极富价值和生命力的命题,也是中国古典美学“禅”与“艺”合流的内在理论基础和审美内涵。
教师的审美素养主要包括（）A内在审美素养B外在审美素养C健康人格的魅力D审美技能素养E形象美的设计
（）是培养教师审美素养最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计
教师内在审美素养的培养通过（）途径。A理论学习B生活经验的积累C审美实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受
（）是培养教师审美素养的最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计
教师的内在审美素养主要包括（）A丰富的美学和美育理论B丰富的教学实践经验C完善的个体审美心理结构D完美的个体人格结构E健康人格的魅力
教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？
教师的审美素养区别于一般人的审美素养的专业性特征是什么？
教师审美技能素养提高的关键是（）A、仪表美B、生活审美化C、教态美D、形象美
（）是教师内在审美素养的最高层次。A、丰富的美学理论B、完善的个体审美心理结构C、健康人格的魅力D、以上答案都不对
教师审美素养区别于一般人审美素养的一个具体特征是（）A、广泛性B、发展性C、专业性D、灵活性
（）是从音乐艺术总体的高度研究音乐的本质和内在规律性的基础理论学科。A、动画美学B、图像美学C、音乐美学D、基础美学
单选题教师内在审美素养的最高层次是（）A丰富的美学理论B完善的个体审美心理结构C健康人格的魅力D以上答案都不对
多选题教师的内在审美素养主要包括（）A丰富的美学和美育理论B丰富的教学实践经验C完善的个体审美心理结构D完美的个体人格结构E健康人格的魅力
多选题教师内在审美素养的培养通过（）途径。A理论学习B生活经验的积累C审美实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受
单选题美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。A美育理论B专业技能C美育实践D创美活动
单选题（）是培养教师审美素养最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计
单选题（）是从音乐艺术总体的高度研究音乐的本质和内在规律性的基础理论学科。A动画美学B图像美学C音乐美学D基础美学
问答题教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？
单选题（）是培养教师审美素养的最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计
多选题教师的审美素养主要包括（）A内在审美素养B外在审美素养C健康人格的魅力D审美技能素养E形象美的设计