与托幼园所相比,家庭教育的特点是()A目的性B组织性C随意性D计划性

与托幼园所相比,家庭教育的特点是()

A目的性

B组织性

C随意性

D计划性


参考解析

相关考题:

与幼儿园相比,家庭教育的特点是( )。 A.目的性 B.组织性 C.随意性 D.计划性

家庭教育与托幼机构的教育相比有哪些特点?

与幼儿园教育相比,家庭教育的特点是(  )。A.组织性B.目的性C.计划性D.随意性

与幼儿园教育相比,家庭教育最突出的特点是( )。

学前教育的实施主要有两种形式,即()A学前家庭教育和学前公共教育B学前家庭教育和幼儿园教育C学前家庭教育和托幼机构教育D学前社区教育和幼儿园教育

学前教育评价的主要内容有()。A、托幼园所管理工作评价B、托幼园所工作人员评价C、托幼园所保教质量评价D、托幼园所与家庭、社区关系的评价

托幼园所公共关系

0-6岁儿童家庭教育主要依托幼儿园,社区不具备教育幼儿的条件。

托幼园所管理体制改革需要处理的关系有()。A、园所与社会各界的关系B、园所与上级领导部门及政府的关系C、园所与家长和所在社区的关系D、只需要处理园所内部的领导关系

学前儿童家庭教育与托幼机构教育相比在()方面存在差异。A、教育性质B、教育环境C、教育形式D、教育管理E、教育实施

我国主要的托幼机构教育有()A、托儿所教育B、幼儿园教育C、学前班教育D、混合班教育E、家庭教育

《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校(托幼园所)教育、()、家庭教育结合”的育人机制。

与托幼园所相比,家庭教育的特点是A、目的性B、组织性C、随意性D、计划性

托幼园所与家庭的差异体现在几方面?

多选题我国主要的托幼机构教育有()A托儿所教育B幼儿园教育C学前班教育D混合班教育E家庭教育

单选题学前教育的实施主要有两种形式,即( )。A学前家庭教育和学前公共教育B学前家庭教育和幼儿园教育C学前家庭教育和托幼机构教育D学前社区教育和幼儿园教育

填空题《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校(托幼园所)教育、()、家庭教育结合”的育人机制。

多选题学前教育评价的主要内容有()。A托幼园所管理工作评价B托幼园所工作人员评价C托幼园所保教质量评价D托幼园所与家庭、社区关系的评价

单选题以下不是托幼园所合力教育意义是()A促进家园沟通,配合B发挥家庭教育优势C与社会共建文明大环境D幼儿园可减轻工作压力

单选题与幼儿园相比,家庭教育的特点是(  )。A目的性B组织性C随意性D计划性

问答题家庭教育与托幼机构的教育相比有哪些特点?

多选题托幼园所公共关系的作用包括()。A有利于调整托幼园所与公众的多边关系B有利于树立机构良好形象,提高声誉C有益于引导和组织家长及社区公众参与托幼园所的教育和管理活动,形成教育合力D有利于在园所内部形成和谐人际关系和组织氛围,增强凝聚力

问答题托幼园所与家庭的差异体现在几方面?

单选题与托幼园所相比,家庭教育的特点是A目的性B组织性C随意性D计划性