学前儿童科学教育的实践中，为什么必要把多种形式的活动结合起来？

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()A.学前儿童科学教育的活动B.学前儿童科学教育的方法C.学前儿童科学教育的内容D.学前儿童科学教育的评价正确答案

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为什么要对学前儿童科学教育活动进行评价?

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集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.()

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学前儿童科学教育活动的特点主要有() A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

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学前儿童科学教育活动具有哪些特点？

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学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

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简述学前儿童科学教育中集体活动的优点。

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学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。

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学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。

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（）的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。

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科学教育活动中学前儿童的活动包括（）、（）、（）三种。

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专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。

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关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）。A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

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“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）A、学前儿童科学教育的活动B、学前儿童科学教育的方法C、学前儿童科学教育的内容D、学前儿童科学教育的评价

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渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。

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简述对学前儿童科学教育活动的评价。

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下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。A、学前儿童科学知识、经验的评价B、学前儿童科学教育活动过程的评价C、学前儿童科学方法及能力的评价D、学前儿童科学情感和态度的评价

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学前儿童科学教育的实质是（）。A、儿童的科学探索活动B、教师组织科学知识教育C、家长参与科学教育D、儿童自己收集科学教育的材料

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学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性教育活动三类。

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单选题学前儿童科学教育的实质是（）。A儿童的科学探索活动B教师组织科学知识教育C家长参与科学教育D儿童自己收集科学教育的材料

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单选题“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）A学前儿童科学教育的活动B学前儿童科学教育的方法C学前儿童科学教育的内容D学前儿童科学教育的评价

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单选题下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。A学前儿童科学知识、经验的评价B学前儿童科学教育活动过程的评价C学前儿童科学方法及能力的评价D学前儿童科学情感和态度的评价

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单选题破除迷信的唯一途径是（　　）。A通过科学教育，让公众了解科学B完全相信科学C把学前儿童科学教育内容的科学性和学前儿童学科学的特点结合起来D向儿童灌输科学概念和强加科学结论

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单选题正确理解学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性，首要的标准是（　　）。A学前儿童科学教育的方法B学前儿童科学教育的方式C学前儿童科学教育的内容D学前儿童科学教育的手段