“已知三角形中的两个角的数值推导出第三个角的数值,证明三角形的内角之和为180度的规则”这属于智力技能中()层次的目标陈述。A规则B具体概念C定义性概念D高级规则
“已知三角形中的两个角的数值推导出第三个角的数值,证明三角形的内角之和为180度的规则”这属于智力技能中()层次的目标陈述。
A规则
B具体概念
C定义性概念
D高级规则
参考解析
略
相关考题:
单选题张老师是一名小学数学教师,他想讲授三角形形状与内角和之间的变化,以下哪些描述更适合他使用()A使用几何画板动态演示三角形变化与内角和之间的关系B让学生在几何画板中体验三角形形状与内角和之间的关系C提供多种三角形形状,让学生探索三角形形状与内角和之间的关系D提供一些资源,让学生证明三角形内角和与形状间的关系
单选题三角形内角之和等于180°。但是,在凹曲面上,三角形内角之和小于180°,而在球形凸面上,三角形内角之和大于180°。这说明( )。①真理和谬误往往是相伴而行的②真理是有条件的、具体的③对同一个确定对象的认识可以有多个真理④任何真理都有自己适用的条件和范围A①④B②③C①③D②④
单选题在单三角锁中,观测到一个三角形的三个内角值分别为58°28′30″,42°29′56″,79°01′46″,则在该三角形中,其内角改正数值为()A+4″B-4″C+3″D-3″