多伊奇和克劳斯的“卡车竞赛”实验表明，在冲突情境下，适度地利用威胁可以使己方获益。A对B错

多伊奇和克劳斯的“卡车竞赛”实验表明，在冲突情境下，适度地利用威胁可以使己方获益。

A对

B错

参考解析

略

相关考题：

多伊奇将成就结构理论划分为三类目标结构，即__________、__________和个别化。
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非参与观察既可以在自然情境下进行,也可以在实验情境下进行。() 此题为判断题(对，错)。
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根据给定的除尘效率、收尘极面积和粉尘粒子驱进速度,利用多依奇公式可推算_______。
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在探究学习中,问题情境创设的途径不包括下列哪一选项()? A.通过实验形成问题情境B.通过学科之间的纵向联系创设问题情境C.通过日常概念和科学概念的矛盾冲突引发问题情境D.通过生活经验和科学史创设问题情境
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多伊奇(M. Deutsch)和克劳斯(R. M. Krauss)于1960年进行的“运输竞赛”研究是一项说明_____与_____之间关系的经典研究。
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多衣奇和克劳斯进行的卡车运输实验,是关于()的经典实验。 A.助人行为B.成就动机C.从众D.合作与竞争
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下列哪些实验是研究从众心理的？()A.谢立夫的“自主运动现象”B.阿希的知觉判断实验C.多伊奇和克劳斯的卡车游戏D.斯坦福监狱实验
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学习“化学研究些什么”知识时．教师展示拉瓦锡的有关实验图片．我国化学家在世界上首次合成蛋白质的图片创设情境。该教师采用了何种创设情境方法?（　　）A.利用实验B.设置化学问题C.利用化学史和科技成果D.利用学生的认知冲突
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很外交地规避问题，推迟事宜直至更合适的时间或者简单地从具有威胁性的情境中撤出。这属于（）冲突处理模式。A、竞争型B、顺应型C、回避型D、合作型
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非参与观察既可以在自然情境下进行，也可以在实验情境下进行。
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竞赛时或竞赛前后即刻存在的主观上所认知到某种危险或威胁情境的担忧属于（）A、躯体状态焦虑B、认知状态焦虑C、状态自信心D、激活状态焦虑
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“运输竞赛”是一项说明竞争与合作之间关系的经典研究，是（）和克劳斯于1960年进行的。A、多伊奇B、麦格拉斯C、谢里夫D、奥尔波特
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利用（）溶剂在低温下对硫化氢的选择吸收特性，吸收克劳斯尾气中的硫化氢。
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关于群体规范的研究始于美国社会心理学家（）。A、谢里夫B、多伊奇C、麦格拉斯D、克劳斯
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多伊奇和克劳斯的“卡车竞赛”实验表明，在冲突情境下，适度地利用威胁可以使己方获益。
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利用威胁将会损害冲突的解决。
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地缘政治规律表明，一个国家的邻国多，现实威胁和潜在隐患就多。
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在市场经济条件下，以退为进策略的表现为（）。A、替己方留下讨价还价的余地B、不要让步太快C、让对方先开口说话，充分表明对方的观点，隐藏己方要求D、不要做无谓的让步，以己方的每次让步换取对方的让步
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哈姆莱特与克劳斯的冲突，其实质是（）和（）之间的斗争。
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描述一个你亲身经历过的功能失调的冲突情境。再描述一个你亲身经历过的功能正常的冲突情境。现在分析一下，在功能正常和功能失调的冲突中，冲突另一方是如何解释情境的。
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判断题非参与观察既可以在自然情境下进行，也可以在实验情境下进行。A对B错
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单选题“运输竞赛”是一项说明竞争与合作之间关系的经典研究，是（）和克劳斯于1960年进行的。A多伊奇B麦格拉斯C谢里夫D奥尔波特
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单选题竞赛时或竞赛前后即刻存在的主观上所认知到某种危险或威胁情境的担忧属于（）A躯体状态焦虑B认知状态焦虑C状态自信心D激活状态焦虑
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问答题描述一个你亲身经历过的功能失调的冲突情境。再描述一个你亲身经历过的功能正常的冲突情境。现在分析一下，在功能正常和功能失调的冲突中，冲突另一方是如何解释情境的。
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单选题关于群体规范的研究始于美国社会心理学家（）。A谢里夫B多伊奇C麦格拉斯D克劳斯
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判断题多伊奇和克劳斯的“卡车竞赛”实验表明，在冲突情境下，适度地利用威胁可以使己方获益。A对B错
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单选题多伊奇和克劳斯关于威胁实验说明了（）。A利用威胁将会损害冲突的解决，当冲突双方拥有权力和威胁时，解决冲突变得困难。B利用威胁将会有益于冲突的解决，当冲突双方拥有权力和威胁时，解决冲突变得容易。C利用威胁将会损害冲突的解决，当冲突双方没有权力和威胁时，解决冲突变得困难。D利用威胁将会有益于冲突的解决，当冲突双方没有权力和威胁时，解决冲突变得容易。
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