【单选题】认识的运动过程是（)。A．直线式上升过程B．螺旋式上升过程C．闭环式循环过程D．多变性无序过程
【单选题】认识的运动过程是（)。
A．直线式上升过程
B．螺旋式上升过程
C．闭环式循环过程
D．多变性无序过程
参考答案和解析
B
相关考题：
教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。A.教学认识过程是一种学生的认识过程B.教学认识过程是一种间接性的认识C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程
认识运动所以要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复，是因为（ ）。A．事物矛盾的暴露有个过程B．事物本身的复杂性C．认识本身的复杂性D．人类认识能力的有限性E．认识是不断反复和无限发展的
马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法，它（）。A、认为认识过程与实践过程是联系在一起的B、认为不仅有从客体到主体的反映过程，而且有从主体到客体的实践过程C、认为认识是从客体到主体的单向过程，是一次完成的D、认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程E、只看主体与客体之间的认识关系，看不到二者之间的实践关系
单选题教学过程的本质是指（）A教学过程是一种特殊的认识过程B教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程C教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程D教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程
多选题马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法，它（）。A认为认识过程与实践过程是联系在一起的B认为不仅有从客体到主体的反映过程，而且有从主体到客体的实践过程C认为认识是从客体到主体的单向过程，是一次完成的D认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程E只看主体与客体之间的认识关系，看不到二者之间的实践关系
单选题下列选项中，正确表述认识发展总规律的是 ( )A认识是不断由感性认识上升到理性认识的过程B认识是由实践到认识，再由认识到实践的过程C实践、认识、再实践、再认识，循环往复，无限发展的过程D认识、实践、再认识、再实践，循环往复，无限发展的过程
单选题“从群众中来，到群众中去”的过程，从认识论上看，就是（）A感性认识——理性认识——感性认识的过程B认识——实践——认识的过程C实践——认识——实践的过程D理性认识——感性认识——理性认识的过程
判断题认识运动的辨证过程首先是从认识到实践的过程。（）A对B错