言语信息也称作(),包括名称、事实及知识体系。言语信息是员工工作所需的特定知识。 A战略性知识B程序性知识C陈述性知识D显性知识
说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于A．描述性知识B．陈述性知识C．程序性知识D．条件性知识
()也称为元知识,是指用控制策略表示问题的知识,包含有关各种处理过程、策略和结构的知识,常用来协调整个问题的求解过程。 A.结果性知识B.控制性知识C.过程性知识D.陈述性知识
()提供概念和事实,描述系统状态、环境和条件,使人们知道是什么。 A.陈述性知识B.结果性知识C.控制性知识D.过程性知识
安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。A.隐性知识B.显性知识C.程序性知识D.陈述性知识
陈述性知识又叫描述性知识，如（ ）。A.字词B.观念C.时间D.怎样骑车
语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是A.陈述性知识对陈述性知识的迁移B.陈述性知识对程序性知识的迁移C.程序性知识对陈述性知识的迁移D.程序性知识对程序性知识的迁移
根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（ ）A.程序性知识一陈述性知识迁移B.陈述性知识一陈述性知识迁移C.陈述性知识一程序性知识迁移D.程序性知识一程序性知识迁移
技能的实质是A.陈述性知识B.程序性知识C.概念性知识D.事实性知识
下面哪类知识是关于“如何做”的知识？（）A、陈述性知识B、事实性知识C、程序性知识D、反省认知知识
按照知识描述的内容，可将知识分为（）A、陈述性知识B、显性知识C、程序性知识D、隐性知识E、本体性知识
（）是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。A、知识B、程序性知识C、陈述性知识D、策略性知识
认知策略属于（）。A、程序性知识B、陈述性知识C、狭义知识D、感性知识
在认知心理学家看来，程序性知识与陈述性知识的不同之处在于，前者在人脑中以（）表征形式来表示。A、产生式B、命题C、表象D、线性序列
安德森等人把知识分为四类：事实性知识、（）、程序性知识和反省认知知识。A、陈述性知识B、命题性知识C、概念性知识D、符号知识
个人能用语言描述的知识属于（ ）。A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识
根据反映活动的深度不同，知识可分为（）。A、陈述性知识B、感性知识C、程序性知识D、理性知识E、描述性知识
陈述性知识又叫描述性知识，如（）。A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车
关于“与／或”图表示知识的叙述，错误的有（）。A、用“与／或”图表示知识方便使用程序设计语言表达，也便于计算机存储处理B、“与／或”图表示知识时一定同时有“与节点”和“或节点”C、“与／或”图能方便地表示陈述性知识和过程性知识D、能用“与／或”图表示的知识不适宜用其他方法表示
关于事物及其关系的知识属于（）。A、情境性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、策略性知识
多选题知识按其表征形式，可分为（）。A程序性知识B感性知识C理性知识D陈述性知识E描述性知识
单选题(2014广西)安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。A隐性知识B显性知识C程序性知识D陈述性知识
单选题关于“与／或”图表示知识的叙述，错误的有（）。A用“与／或”图表示知识方便使用程序设计语言表达，也便于计算机存储处理B“与／或”图表示知识时一定同时有“与节点”和“或节点”C“与／或”图能方便地表示陈述性知识和过程性知识D能用“与／或”图表示的知识不适宜用其他方法表示
单选题安德森等人把知识分为四类：事实性知识、（）、程序性知识和反省认知知识。A陈述性知识B命题性知识C概念性知识D符号知识
单选题个人能用语言描述的知识属于（）。A感性知识B理性知识C陈述性知识D程序性知识
单选题（）是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。A知识B程序性知识C陈述性知识D策略性知识
单选题下面哪类知识是关于“如何做”的知识？（）A陈述性知识B事实性知识C程序性知识D反省认知知识