【判断题】分析不同品种、不同施肥量对农作物产量的影响时,是将农作物产量作为观测变量,品种和施肥量作为控制变量;A．Y.是B．N.否
【判断题】分析不同品种、不同施肥量对农作物产量的影响时,是将农作物产量作为观测变量,品种和施肥量作为控制变量;
A．Y.是
B．N.否
参考答案和解析
错误
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为了探索新培育4个辣椒品种的施肥技术,施肥量设置了3个水平: 1500、2000和2500kg／hm2复合化肥。以施肥量(A)为主区因素,品种(B)为副区因素,采用裂区设计,处理重复3次,主区按随机区组排列。副区面积15m2,试验指标为小区产量(kg)。对试验资料进行方差分析,则主区误差自由度dfEa=()。 A.2B.3C.4D.6
一般来说,科学实验中主要涉及三种变量:自变量、因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义,下列说法正确的是:() A.研究小麦供给量受当地采购价格的影响，小麦供给量是控制变量，采购价格是因变量B.研究不同税率对稀土出口量的影响，稀土出口量是自变量，税率是因变量C.研究气候条件对棉花产量的影响，气候条件是因变量，害虫影响是控制变量D.研究制糖厂营业额受糖产量的影响，糖的单价是控制变量，糖产量是自变量
下列哪项回归分析中很可能出现多重共线性问题？（ ）A.“资本投入”、“劳动投入”两个变量同时作为生产函数的解释变量B.“消费”作为被解释变量，“收入”作解释变量的消费函数C.“本期收入”和“前期收入”同时作为“消费”的解释变量的消费函数D.“每亩施肥量”、“每亩施肥量的平方”同时作为“小麦亩产”的解释变量的模型
单因素方差分析的原假设是（）A、控制变量不同水平下观测变量各总体均值差异显著B、控制变量不同水平下的效应同时为0C、控制变量不同水平的变化没有对观测变量产生显著影响D、控制变量不同水平下的效应不同时为0E、控制变量不同水平下观测变量各总体均值无显著差异
下列哪些回归分析中很可能出现多重共线性问题（）。A、资本投入与劳动投入两个变量同时作为生产函数的解释变量B、消费作被解释变量，收入作解释变量的消费函数C、本期收入和前期收入同时作为消费的解释变量的消费函数D、商品价格．地区．消费风俗同时作为解释变量的需求函数E、每亩施肥量．每亩施肥量的平方同时作为小麦亩产的解释变量的模型
多选题单因素方差分析的原假设是（）A控制变量不同水平下观测变量各总体均值差异显著B控制变量不同水平下的效应同时为0C控制变量不同水平的变化没有对观测变量产生显著影响D控制变量不同水平下的效应不同时为0E控制变量不同水平下观测变量各总体均值无显著差异
问答题贵州省施肥量，分品种消费量