实现了几何和代数结合的是(　　)。　　A.笛卡尔创立解析几何学　　B.牛顿建立微积分学　　C.莱布尼茨建立微积分学　　D.哥白尼创立太阳中心学

实现了几何和代数结合的是(　　)。

　　A.笛卡尔创立解析几何学

　　B.牛顿建立微积分学

　　C.莱布尼茨建立微积分学

　　D.哥白尼创立太阳中心学

参考解析

解析：笛卡尔创立的解析几何，改变了自古希腊以来代数和几何分离的趋向，把相互对立着的“数”与“形”统一了起来，使几何曲线与代数方程相结合。

相关考题：

微积分概念的引入,使代数几何与代数数论的研究统一到共同的语言下,形成了“算术代数几何”。() 此题为判断题(对，错)。
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在以前数学发展历史中,整个数学的两个基本对象:“数和形”即算术、代数和几何基本是()的 A.结合B.分离C.交叉D.包含
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欧几里得创造了几何学，（）创造了代数学。
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
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实现了几何和代数结合的是（　　）。A.笛卡尔创立解析几何学B.牛顿建立微积分学C.莱布尼茨建立微积分学D.哥白尼创立太阳中心学
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世纪的笛卡尔把代数方法移植到几何领域，使代数、几何融为一体，从而创立了解析几何。体现了移植法中的（）A原理移植B结构移植C方法移植D材料移植
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《代数问题的证明》中探讨的内容不包括（）。A、二次方程的代数解法和几何解法B、有理数的定义C、无理数的定义D、四次方程的代数解法和几何解法
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中学数学课程通常有代数、几何等内容，“几何”（Geometry）的外文原意为（）A、多少B、代数C、土地测量D、海洋
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参数曲线的表示有代数形式和几何形式两种。
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《直指算法统宗》主要记载了对于（）的研究。A、代数B、几何C、珠算D、方程
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杠杆原理其实是借助了（）和直观建立起来的。A、天文的观测B、逻辑的推演C、几何的对称D、代数的计算
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《几何原本》是现代数学的奠基之作。
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欧几里得的《几何原本》几乎概括了古希腊当时所有理论的（）成为近代西方数学的主要源泉。A、几何与代数B、数论及几何学C、代数与数论D、几何
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笛卡尔坐标系结合了（）。A、实验观察和逻辑演绎B、实验观察和几何图形C、代数方程式和逻辑演绎D、代数方程式和几何图形
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实现了几何和代数结合的是（）A、笛卡尔创立解析几何学B、牛顿建立微积分学C、莱布尼茨建立微积分学D、哥白尼创立太阳中心学
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哪位大数学家把几何和代数结合起来（）A、阿基米德B、笛卡尔C、欧几里得D、海什尔
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单选题《直指算法统宗》主要记载了对于（）的研究。A代数B几何C珠算D方程
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单选题世纪的笛卡尔把代数方法移植到几何领域，使代数、几何融为一体，从而创立了解析几何。体现了移植法中的（）A原理移植B结构移植C方法移植D材料移植
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填空题欧几里得创造了几何学，（）创造了代数学。
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单选题笛卡尔坐标系结合了（）。A实验观察和逻辑演绎B实验观察和几何图形C代数方程式和逻辑演绎D代数方程式和几何图形
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单选题关于“代数几何熔一炉”理解有误的一项是：（）。A代数可以转换为几何B几何可以转变为代数C代数几何不可分开D代数的起源是几何
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单选题关于“乾坤万物坐标书”理解正确的一项是：（）。A表明代数与几何的联系B乾坤万物指代数C坐标指几何D表明代数与几何的区别
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单选题17世纪70年代以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是相互分离的两个学科。笛卡儿对当时的几何方法和代数方法进行了比较，分析了它们各自的优j点和缺点，主张采取代数和几何中一切最好的东西。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。解析几何的发明过程说明（）A分析的方法只适应于认识特殊事物，而综合的方法才有广泛意义B实现感性认识的发展必须发挥人的主观能动性C综合的方法在认识事物的本质规律的过程中具有重要的意义D分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素分别加以研究的思维方法和思考过程
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单选题哪位大数学家把几何和代数结合起来（）A阿基米德B笛卡尔C欧几里得D海什尔
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单选题欧几里得的《几何原本》几乎概括了古希腊当时所有理论的（）成为近代西方数学的主要源泉。A几何与代数B数论及几何学C代数与数论D几何
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单选题《代数问题的证明》中探讨的内容不包括（）。A二次方程的代数解法和几何解法B有理数的定义C无理数的定义D四次方程的代数解法和几何解法
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单选题实现了几何和代数结合的是（）。A笛卡尔创立解析几何学B牛顿建立微积分学C莱布尼茨建立微积分学D哥白尼创立太阳中心学
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单选题帕斯卡尔在近代科学革命时期总结的科学精神是（）。A几何精神和代数精神B几何精神和宗教精神C几何精神和科学精神D几何精神和本能精神
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