影响个体从众的因素主要有（ ）。A．群体个数B．群体凝聚力和群体吸引力C．成员在群体中的地位D．人的心理特点E．群体的性别比例
教师应采取（ ）措施提高课堂群体的凝聚力。A．了解群体的凝聚力情况B．培养群体认同感C．规定群体单一思想D．形成群体成员归属感E．给予学生赞许与鼓励，形成力量感
当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（ ）。A．群体归属感B．群体认同感 C．群体压力D．群体动力倾向
下列不属于根据参照关系上的个体地位和对个体参照人或群体的影响程度划分的是( ) A 会员群体B热望群体C 参照群体D 回避群体
群体意识包括() A、群体感情B、群体归属感C、群体规范D、群体压力E、集合行为
依照人们的归属感,可将群体分为() A、初级群体和次级群体B、内群体与外群体C、无序群体和有序群体D、大群体和小群体
同辈群体对个体社会化有重要影响是因为个体对群体较高的认同感以及群体独特的亚文化。()
影响从众的群体因素包括（ ）。A. 群体的凝聚力越大，对个体的吸引力越强，个体越容易产生从众行为B. 群体成员的一致性愈高，个体面临的群体压力也越大，个体越容易产生从众行为C. 在一定范围内，个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升D. 群体的客观标准很清晰，容易引起从众行为
对群体决策的过程和绩效产生重大影响的因素包括（ ）。A.群体成员的决策能力 B.群体规模C.群体决策规则 D.群体的认知能力 E.群体熟悉度
不仅群体认同影响认同群体的个体的目标，而且群体其他人认同也影响群体对个体压力的强度
群体对个体的影响产生的心理特点包括：群体归属感、群体认同感、群体角色感和（）。A、群体力量感B、群体参与感C、群体自豪感D、群体自觉性
依照人们对群体的归属感将社会群体划分为（）。A、正式群体和非正式群体B、所属群体和参照群体C、内群体和外群体D、初级群体和次级群体
有群体意识的人，会时刻将自己的言行与群体利益联系起来，对群体产生责任感、荣誉感、自豪感和归属感。因此，群体意识是没有负面作用的。
当个体的思想与行为符合群体要求时，就会受到群体的赞许与鼓励，从而强化了个体行为与群体行为的一致性，使个体获得（）A、归属感B、认同感C、社会性支持D、自尊感
根据群体对社会上其他群体或个人所发挥的作用或产生的影响不同，我们可以把群体划分为（）。A、正式群体和非正式群体B、开放群体和封闭群体C、参照群体和一般群体D、大型群体和小型群体
根据个体的成员资格和群体对个体态度的正面或负面影响，可以把参照群体分为（）。A、接触群体B、渴望群体C、否认群体D、避免群体
影响个体从众的因素主要有（）。A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例
当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。A、群体归属感B、群体认同感C、群体压力D、群体动力倾向
个人参与群体传播也会接受群体的影响，产生对群体的（）A、离异感B、归属感C、认同感D、陌生感E、获得支持的力量
即群体成员因从群体活动得到某种程度的需求满足而对群体所产生的认同感。（）A、群体规范B、群体压力C、群体凝聚力D、群体归属意识
多选题(2015湖北潜江)影响个体从众的因素主要有()。A群体个数B群体凝聚力和群体吸引力C成员在群体中的地位D人的心理特点
单选题当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。A群体归属感B群体认同感C群体压力D群体动力倾向
单选题根据群体对社会上其他群体或个人所发挥的作用或产生的影响不同，我们可以把群体划分为（）。A正式群体和非正式群体B开放群体和封闭群体C参照群体和一般群体D大型群体和小型群体
单选题当个体的思想与行为符合群体要求时，就会受到群体的赞许与鼓励，从而强化了个体行为与群体行为的一致性，使个体获得（）A归属感B认同感C社会性支持D自尊感
单选题依照人们对群体的归属感将社会群体划分为（）。A正式群体和非正式群体B所属群体和参照群体C内群体和外群体D初级群体和次级群体
单选题群体对个体的影响产生的心理特点包括：群体归属感、群体认同感、群体角色感和（）。A群体力量感B群体参与感C群体自豪感D群体自觉性
多选题影响个体从众的因素主要有（）。A群体个数B群体凝聚力和群体吸引力C成员在群体中的地位D人的心理特点E群体的性别比例
多选题根据个体的成员资格和群体对个体态度的正面或负面影响，可以把参照群体分为（）。A接触群体B渴望群体C否认群体D避免群体