团队组织学习的形式是（）A一般交谈B深度会谈C广泛交谈D浅度会谈

团队组织学习的形式是（）

A一般交谈

B深度会谈

C广泛交谈

D浅度会谈

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略

相关考题：

团队组织学习的形式是()。 A.一般交谈B.广泛交谈C.深度会谈D.浅度会谈
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属于人际传播中个人与个人之间的传播形式是A.交谈、访问B.报告、演讲C.座谈、会谈D.发放健康教育处方E.电视广告
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团队学习的组织形式是广泛会谈。() 此题为判断题(对，错)。
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教师互助中的对话的具体形式有()。 A.信息交换、经验分享、经常会谈B.信息交换、经验分享、深度讨论C.信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论D.信息交换、经验分享、经常会谈、深度讨论
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以下对治疗性会谈理解正确的是A:就是一般性沟通B:以护士为中心进行C:是医生为患者实施的治疗措施之一D:是护患双方围绕与健康有关的内容进行的交谈E:是护患双方随意的交谈
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20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为()。(2008-11)A:有目的的交谈B:有结构的交谈C:有理论的交谈D:有价值的交谈
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20世纪20年代，临床心理学家把会谈法定义为（）。A.无目的的会谈B.有目的的交谈C.无主题的漫谈D.有主题的聊天
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患者的心理状态评估方法，错误的是（）A、观察法：通过对患者的行为表现在自然状态下进行观察。B、会谈法：有自然交谈和结构式交谈，一般采用自然交谈法。C、调查法：通过座谈.询问.问卷形式进行调查。D、计量法：采用各种计量量表测量。
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团队学习是发挥团体成员整体搭配能力与实现共同目标能力的过程，团队学习的修炼技巧有（）A、深度会谈B、讨论C、建立组织目标D、建立个人目标E、建立团队目标
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团体学习的关键是深度会谈。（）
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团队学习指（）。A、集体的学习B、讨论式的学习C、从深度会谈开始，通过学习系统思考等学习的技巧和交流，提高素质D、有辅导的学习
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20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。A、有目的的交谈B、有结构的交谈C、有理论的交谈D、有价值的交谈
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对会谈法描述正确的是（）。A、通过交谈和观察确定测验的种类的会谈叫做鉴别性会谈B、针对心理问题和行为问题所进行的会谈叫做咨询性会谈C、当求助者发生意外时，如遭到强奸、有自杀想法、突受重创的情况，适合采用的会谈叫做危机性会谈D、涉及不是病人而是正常人的某些问题的会谈叫做治疗性会谈
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网上交谈服务可以分为两类（）和多人之间的实时交互式会谈。
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团队学习的形式主要有（）。A、信息交流会议B、深度会谈C、培训D、特别会议制度E、讨论
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团队学习的形式主要有（）。A、自我评价B、简单会谈C、深度会谈D、讨论E、培训
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非正式会谈或称幕后会谈，是相对于谈判内容公开的一种交谈方式。
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（）是人们借助于口头语言或书面文字所进行的一种信息交流。A、交谈B、会谈C、语言沟通D、电话联络
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多选题团队学习是发挥团体成员整体搭配能力与实现共同目标能力的过程，团队学习的修炼技巧有（）A深度会谈B讨论C建立组织目标D建立个人目标E建立团队目标
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多选题团队学习的形式主要有（）。A信息交流会议B深度会谈C培训D特别会议制度E讨论
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单选题团队组织学习的形式是（）A一般交谈B深度会谈C广泛交谈D浅度会谈
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多选题对会谈法描述正确的是（）。A通过交谈和观察确定测验的种类的会谈叫做鉴别性会谈B针对心理问题和行为问题所进行的会谈叫做咨询性会谈C当求助者发生意外时，如遭到强奸、有自杀想法、突受重创的情况，适合采用的会谈叫做危机性会谈D涉及不是病人而是正常人的某些问题的会谈叫做治疗性会谈
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判断题团体学习的关键是深度会谈。（）A对B错
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判断题非正式会谈或称幕后会谈，是相对于谈判内容公开的一种交谈方式。A对B错
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单选题团队学习指（）。A集体的学习B讨论式的学习C从深度会谈开始，通过学习系统思考等学习的技巧和交流，提高素质D有辅导的学习
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单选题患者的心理状态评估方法，错误的是（）A观察法：通过对患者的行为表现在自然状态下进行观察。B会谈法：有自然交谈和结构式交谈，一般采用自然交谈法。C调查法：通过座谈.询问.问卷形式进行调查。D计量法：采用各种计量量表测量。
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多选题团队学习的形式主要有（）。A自我评价B简单会谈C深度会谈D讨论E培训
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