书籍《爸爸，我们去哪儿》的作者是下面哪一个国家的：( )法国A.法国B.美国C.英国D.德国
书籍《爸爸，我们去哪儿》的作者是下面哪一个国家的：( )法国
A.法国
B.美国
C.英国
D.德国
B.美国
C.英国
D.德国
参考解析
解析：
相关考题：
材料：周老师在初中地理“祖国的神圣领土—台湾省”一课的导入片段：师：“去哪儿”这个话题在当今社会很流行，“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”，今天我们也与时俱进，畅谈“去哪儿旅行”。接下来，让我们一起设想“去哪儿旅行”，旅行的目的地就在下面这些图片里（PPT播放图片和背景音乐）： 它位于我国东南沿海，它有变化莫测的日月潭，引人入胜的阿里山，美轮美奂的野柳地质公园……师：同学们，我们将要去旅行的这个地方是哪里呀？生：台湾。（声音洪亮、异口同声）师：对！台湾省。（1）结合材料，概况本课导入设计的特点。（8分）（2）除该课导入方法外，再列举四种导入方法，并对其教学特点作简要说明。（8分）
韩国版《爸爸，我们去哪儿》受到了观众的喜爱。湖南卫视借鉴韩国经验，结合中国人更加注重亲情的传统，推出的亲子互动节目《爸爸去哪儿》也受到了观众狂热追捧。这告诉我们（）A、必须立足于传统文化进行文化创新B、吸收借鉴外来文化是文化创新的前提C、文化不仅是民族的、也是世界的D、不同民族文化在借鉴中融合统一
2013年末，湖南卫视推出的亲子真人秀节目《爸爸去哪儿》十分火爆。作为一档亲子互动节目，《爸爸去哪儿》原版模式购自韩国MBC电视台，湖南卫视版则做了本土化尝试，节目更接地气，更加生活化，切中了当前社会的热点，用真实打动观众，收视率飙升。《爸爸去哪儿》栏目的成功，从哲学上启示我们（） ①节目要用真实打动观众 ②想问题办事情要从实际出发 ③坚持具体问题具体分析 ④文化创新来源于人们的需要 A、①②B、③④C、②③D、①④
《爸爸去哪儿》节目版权和模式购自韩国MBC电视台的《爸爸！我们去哪儿？》，与中国传统的亲子观念不同，这一节目更强调父亲在教育中的重要作用，引发了观众的共鸣。这体现了（）①优秀传统文化能促进社会发展②对待传统文化要批判地继承③教育是文化传播的一个重要途径④交流和借鉴有助于文化发展A、①②B、①③C、②④D、③④
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文设计本课的教学环节。
单选题女：爸爸，明天是“六一”儿童节，你带我去哪儿玩儿？男：爸爸带你去动物园看老虎，好不好？问：明天他们去哪儿？A公园B动物园C植物园