10.听障儿童社会交往技能不高的原因不包括（） A 听觉障碍儿童自身的原因 B 家庭的原因 C 学校的原因 D 社会对听力残疾人的公平对待A．DB．AC．BD．C

10.听障儿童社会交往技能不高的原因不包括（） A 听觉障碍儿童自身的原因 B 家庭的原因 C 学校的原因 D 社会对听力残疾人的公平对待

A．D

B．A

C．B

D．C

参考答案和解析
社会对听力残疾人的公平对待

相关考题：

差生形成的原因有可能是多方面的,包括自身原因、家庭原因、()和社会原因。 A、心理原因B、学校原因C、环境原因D、成长原因
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造成儿童营养失衡的主要原因不包括()。 A、喂养B、疾病C、饮食习惯D、儿童生长发育过快E、家长的原因
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初中生产生厌学的原因:() A.家庭原因B.学校教育的原因C.社会方面的原因D.孩子自身的原因
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儿童心理障碍产生的原因,与儿童的出生经历和()有关。
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由于父母打骂导致儿童离家出走,从而造成儿童流浪的原因属于()。 A.儿童自身的原因B.家庭原因C.社会原因D.学校原因
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儿童为要挟父母离家出走,从而造成儿童流浪的原因属于家庭原因。() 此题为判断题(对，错)。
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引起听力障碍的原因可分为以下几类() A.中枢听觉障碍B.功能性失聪C.听力传导途径损伤、听力感觉中枢损伤D.混合性听力损伤
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简述造成儿童弱听的原因及表现
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简述儿童情绪行为障碍产生的原因。
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大学生形成网瘾的外因不包括（）A、社会原因B、家庭原因C、个人原因D、学校原因
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言语测听的作用有（）A、反映被试者在日常生活中的言语交流能力B、可以评价听力障碍患者残疾程度C、可以评价听障患者社会交往能力D、可以评价听障患者治疗效果E、可以评价听障患者康复效果
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家庭成为儿童发展的理想环境的原因。
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下列是儿童心理问题主要产生原因的是（）A、脑损伤B、气质特征C、家庭因素D、学校因素E、作息习惯
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支持性的家庭环境不包括（）。A、非常信任、依赖学校和教师，把教育子女的任务完全交给学校和老师B、给听障儿童充足的独立活动机会C、家庭成员对听障儿童抱有较高的期望D、家庭成员间的良好沟通
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以下关于听障儿童表述不正确的一项是（）。A、不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童，他们在进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往B、所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用C、听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系D、听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的
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听障儿童的身心特点包括（）。A、听觉灵敏B、语言障碍C、视觉灵敏D、记忆超群E、社会化发展良好
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导致听觉障碍儿童出现社会适应问题的原因在于（），缺乏与他人互动的机会；主流社会对听觉障碍者缺乏宽容和接纳。
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有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）。A、聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语B、听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童C、听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一D、经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语
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听障儿童语言训练不包括（）。A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练
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情绪行为障碍儿童的形成原因有哪些？
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抑郁症是由（）造成的。A、学校原因B、家庭原因C、心理原因D、社会原因
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单选题大学生形成网瘾的外因不包括（）A社会原因B家庭原因C个人原因D学校原因
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多选题言语测听的作用有（）A反映被试者在日常生活中的言语交流能力B可以评价听力障碍患者残疾程度C可以评价听障患者社会交往能力D可以评价听障患者治疗效果E可以评价听障患者康复效果
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单选题关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（）A自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径，每种音响都有其特定的主频范围B语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力C数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力D同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力E单音节词（字）识别可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力
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问答题简述造成儿童弱听的原因及表现
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多选题听障儿童语言训练不包括（）。A听觉训练B视觉训练C触觉训练D发音训练E语言理解训练
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多选题听障儿童的身心特点包括（）。A听觉灵敏B语言障碍C视觉灵敏D记忆超群E社会化发展良好
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问答题家庭成为儿童发展的理想环境的原因。
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