17、以物体系为研究对象,画其整体受力图时,内力有时画,有时不画,内力是否画出由具体情况而定。

17、以物体系为研究对象,画其整体受力图时,内力有时画,有时不画,内力是否画出由具体情况而定。


参考答案和解析
XRD

相关考题:

从教学内容来看,幼儿园绘画可以分为物体画、情景画、意愿画和装饰画,其中的()有时也可被称为命题画。A、物体画B、情景画C、意愿画D、装饰画

系统外物体对系统的作用力是物体系统的_____力,物体系统中各构件间的相互作用力是物体系统的_____力。画物体系统受力图时,只画_____力,不画_____力。

受力图上只画研究对象的简图及所受的全部主动力。() 此题为判断题(对,错)。

把超静定结构的基本未知力求出后,画最后内力图时,实际上是画静定结构的内力图 ( )。 此题为判断题(对,错)。

在绘制机械图样的剖视图时,对于机件的筋、轮辐及薄壁等结构,如剖切平面按纵向剖切,这些结构都()。 A、画或不画剖面符号B、画剖面符号C、不画剖面符号D、画出外形

请简要概述画单个物体受力图的方法。

在画受力图时,要把研究对象从周围物体中分离出来。() 此题为判断题(对,错)。

下列用截面法计算指定截面剪力和弯矩的步骤不正确的是( )。A.计算支反力→截取研究对象→画受力图→建立平衡方程→求解内力B.建立平衡方程→计算支反力→截取研究对象→画受力图→求解内力C.截取研究对象→计算支反力→画受力图→建立平衡方程→求解内力D.计算支反力→建立平衡方程→截取研究对象→画受力图→求解内力E.计算支反力→截取研究对象→建立平衡方程→画受力图→求解内力确认答案

用截面法计算桁架轴力的步骤中,首先要( )。 A、画杆件内力图 B、求支座反力 C、取隔离体 D、求未知力

与接线无关的元件或固定件在接线中()。A、不予画出B、应画出C、可画也可以不画D、用虚线画出

粉刷层在1:50的平面图中()。A、根据粉刷层厚度尺寸确定是否画出B、画与不画均可C、应当画出D、不必画出

()的颜料以水粉色为主,有时用水粉铺大色调,也可用丙烯色。A、黑白画B、写实画C、归纳画D、水彩画

什么叫内力包络图?为什么要画内力包络图?

()是由教师确定某一物体,并教给儿童关于该物体形状、色彩、结构的画法,从而使儿童掌握物体的基本特征。A、图案画B、意愿画C、情节画D、物体画

画受力图的步骤一般确定研究对象、进行受力分析、画出作用在研究对象上的()。A、全部力B、个别力C、局部力D、约束力

画某物体受力图时,该物体对其物体它物体的反作用力不应画出。

在物体的受力图上,()可不必画出。A、主动力B、约束反力C、被动力D、内力

画受力图时还应注意,研究对象对约束的作用力或研究对象以外的其他物体受的力,在受力图中()。A、一定画出B、画出或不画出均可C、有选择地画出D、不应画出

利用平面一般力系平衡方程求解时,应该先画出()。A、受力图B、内力图C、剪力图D、弯矩图

下列用截面法计算指定截面剪力和弯矩的步骤不正确的是()。A、计算支反力→截取研究对象→画受力图→建立平衡方程→求解内力B、建立平衡方程→计算支反力→截取研究对象→画受力图→求解内力C、截取研究对象→计算支反力→画受力图→建立平衡方程→求解内力D、计算支反力→建立平衡方程→截取研究对象→画受力图→求解内力E、计算支反力→截取研究对象→建立平衡方程→画受力图→求解内力

一端固定的杆,受轴向外力的作用,不必求出约束反力即可画内力图。

截面法求杆件截面内力的三个主要步骤顺序为()A、列平衡方程、画受力图、取分离体B、画受力图、列平衡方程、取分离体C、画受力图、取分离体、列平衡方程D、取分离体、画受力图、列平衡方程

单选题当画物体系中某个物体的受力图时,()。A只画出其他物体对此物体的作用力或反作用力B只画出此物体对其他物体的作用力或反作用力C只成对地画出其他物体与此物体间作用力与反作用力D只画此物体的反作用力

单选题()是由教师确定某一物体,并教给儿童关于该物体形状、色彩、结构的画法,从而使儿童掌握物体的基本特征。A图案画B意愿画C情节画D物体画

问答题什么叫内力包络图?为什么要画内力包络图?

单选题与接线无关的元件或固定件在接线中()。A不予画出B应画出C可画也可以不画D用虚线画出

单选题截面法求杆件截面内力的三个主要步骤顺序为()A列平衡方程、画受力图、取分离体B画受力图、列平衡方程、取分离体C画受力图、取分离体、列平衡方程D取分离体、画受力图、列平衡方程

判断题物体的受力分析有两个步骤,一是取隔离体(研究对象),二是画受力图。A对B错