2、道德能够在正确善恶观的指引下,规范个人品德的养成,引导并促进入们崇德向善,这体现了道德的()。A.认识功能B.规范功能C.激励功能D.调节功能

2、道德能够在正确善恶观的指引下,规范个人品德的养成,引导并促进入们崇德向善,这体现了道德的()。

A.认识功能

B.规范功能

C.激励功能

D.调节功能


参考答案和解析
规范功能

相关考题:

广泛开展道德实践活动。以()建设为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。 A.诚信B.道德C.经济D.社会

中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出以为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。()A.家庭教育 B.职业教育 C.诚信建设 D.社会建设

形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚,要以诚信建设为重点,加强( )教育。A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.个人品德

《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》提出广泛开展道德实践活动要形成()的道德风尚。A、修身律己B、崇德向善C、礼让宽容

关于社会主义荣辱观,正确的说法有:()A、是人们评价善恶的普遍标准B、是衡量社会道德水平的重要表尺C、是社会主义道德的本质要求D、体现了正确的人生观价值观道德观法制观E、是引领社会风尚的一面旗帜

在诚信观的教育中要()。A、注重主体品德的养成B、培养自律的道德境界C、加强公民自尊感的培养D、培育道德心理和道德人格

在诚信观的教育中要()。A、注重主体品德的养成B、加强道德情感的培养C、加强公民自尊感的培养D、培育道德心理和道德人格E、培养自律的道德境界

在诚信观的教育中要()。A、注重主体品德的养成B、加强道德情感的培养C、加强公民自尊感的培养D、培育道德心理和道德人格

人类在长期的发展中,逐渐形成了()规范和法律规范。A、品德B、品质C、善恶D、道德

大学生投身崇德向善的道德实践,要弘扬真善美、贬斥假恶丑,做社会主义道德的示范者和引领者,促成()的社会风尚。A、知荣辱B、讲义气C、作奉献D、促和谐

某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则,并明确公布了奖罚措施,以保证教师们能够依法执教,恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于()。A、他律B、自律C、自省D、慎独

大学生如何积极投身崇德向善的道德实践?

结合全国道德模范的先进事迹,谈谈大学生如何投身崇德向善的道德实践。

道德的()是指在正确善恶观的指引下,规范社会成员在职业领域、社会公共领域、家庭领域的行为,并规范个人品德的养成。A、认识功能B、沟通功能C、调节功能D、规范功能

要开展马克思主义()的教育,引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质,树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。A、人生观B、价值观C、道德观D、法制观

在不同道德体系中,在一个最基本的道德原则支配下,形成不同层次的具体道德规范,这体现了

道德是指那些用来明辨是非与善恶的规则或原则。在道德标准方面有三种不同的观点()。A、道德的功利观B、道德的法制观C、道德的权利观D、道德的合理观E、道德的公正观

知道是非、善恶、美丑,这体现的品德心理要素是()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

以诚信建设为重点,加强()教育,形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。A、社会公德B、职业道德C、家庭美德D、个人品德

以()为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。A、优化服务B、诚信建设C、政务公开D、爱岗敬业

问答题大学生如何积极投身崇德向善的道德实践?

多选题道德是指那些用来明辨是非与善恶的规则或原则。在道德标准方面有三种不同的观点()。A道德的功利观B道德的法制观C道德的权利观D道德的合理观E道德的公正观

问答题结合全国道德模范的先进事迹,谈谈大学生如何投身崇德向善的道德实践。

单选题以()为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。A优化服务B诚信建设C政务公开D爱岗敬业

多选题以诚信建设为重点,加强()教育,形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。A社会公德B职业道德C家庭美德D个人品德

单选题某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则,并明确公布了奖罚措施,以保证教师们能够依法执教,恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于()。A他律B自律C自省D慎独

多选题关于社会主义荣辱观,正确的说法有:()A是人们评价善恶的普遍标准B是衡量社会道德水平的重要表尺C是社会主义道德的本质要求D体现了正确的人生观价值观道德观法制观E是引领社会风尚的一面旗帜

单选题道德的()是指在正确善恶观的指引下,规范社会成员在职业领域、社会公共领域、家庭领域的行为,并规范个人品德的养成。A认识功能B沟通功能C调节功能D规范功能