本讲认为,美国属于四种高等教育教学模式中的()。 A、通识专业B、通识教育C、专业通识D、专业教育
下加一线一直都唱do就是固定唱名法。() 此题为判断题(对，错)。
教学过程实质就是学生的认识过程，与人类的认 识具有相同的特点。
首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法是哪种教学法的主要内容（ ）。A.柯达伊教学法B.达尔克罗兹教学法C.奥尔夫教学法D.铃木教学法
近代我国由于兴办学校而产生音乐课程．学校音乐教学开始了什么样的教学方式( )A.教授歌曲B.教授诗歌C.教授欣赏D.教授识谱
普通高中演奏模块中培养学生演奏技能的正确方法是( )A．增加演奏实践机会 B．使用专业的练习曲C．识谱唱歌 D．加强识谱听音练习
（ ）的教学法主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。A.奥尔夫B.铃木镇一C.柯达伊D.达尔克罗兹
柯达伊教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有：节奏读法、字母谱、手势和（ ）。A.固定视唱体系B.首调唱名唱法C.固定唱名唱法D.固定音名唱法
课标在分段内容标准中，对识读乐谱的表达是，中学7-9年级中用__________学唱乐谱，能够跟随琴声或录音__________，巩固提高识读和引用乐谱的能力。
工尺谱是我国民间传统记谱法之一，因用工尺等字记写唱名而得名。它是由唐代燕乐减字谱、宋代俗字谱发展而来。
一个２岁半的男孩在看了动画片《三只小猪》以后，模仿另一个大孩子唱该片的主题歌。大孩子唱的是唱名，而他却在觉得不好唱的地方唱“登登登登”，在觉得好唱的地方反复唱“唐老鸭”。一个大人听了觉得有趣就逗他说：“什么唐老鸭？还有米老鼠呢！”于是，在接连几天中，这个男孩一直反复地唱这首歌，并把“米老鼠”也作为歌词加了进去。这是该幼儿的（）。A、独立歌唱表现B、合作协调能力表现C、创造性表现D、节奏表现
佛兰德的作曲家、歌唱家胡伯特在音阶唱名上补加（），又因（）不好唱，改为（），七声音阶的唱名法由此而完全确定下来，一直沿用到今。
我国的中小学音乐教育，无论是新、旧大纲，都主张在教学中使用（）唱名法。A、固定唱名法B、首调唱名法C、综合唱名法
柯达伊音乐教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有（）A、首调音名唱法B、节奏读法C、字母谱D、手势
固定唱名法，其特点是，唱名与七个音名是固定对应的，不因为调性的变化而变化 如：C永远唱做“do”。
低年级（1~2年级）歌唱教学重点在（）习惯的培养。A、表演B、歌唱C、识谱
在识读乐谱方面，初中生应具备的能力是（）。A、能够用唱名模唱简单乐谱B、能够跟随琴声视唱简单乐谱C、具备识谱能力，能够识读非常简单的乐谱D、具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱
柯达伊音乐教育体系采用的首调唱名体系包括的内容（）A、首调音名唱法B、节奏读法C、字母谱D、手势
下列选项中，不属于柯达伊教学体系的教学方法与手段的是（）。A、首调唱名法B、声势C、柯尔文手势D、字母谱
音乐基本技能包括（）。A、歌唱技能B、创作技能C、欣赏技能D、器乐演奏技能E、识谱技能
单选题在识读乐谱方面，初中生应具备的能力是（）。A能够用唱名模唱简单乐谱B能够跟随琴声视唱简单乐谱C具备识谱能力，能够识读非常简单的乐谱D具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱
填空题佛兰德的作曲家、歌唱家胡伯特在音阶唱名上补加（），又因（）不好唱，改为（），七声音阶的唱名法由此而完全确定下来，一直沿用到今。
单选题一个２岁半的男孩在看了动画片《三只小猪》以后，模仿另一个大孩子唱该片的主题歌。大孩子唱的是唱名，而他却在觉得不好唱的地方唱“登登登登”，在觉得好唱的地方反复唱“唐老鸭”。一个大人听了觉得有趣就逗他说：“什么唐老鸭？还有米老鼠呢！”于是，在接连几天中，这个男孩一直反复地唱这首歌，并把“米老鼠”也作为歌词加了进去。这是该幼儿的（）。A独立歌唱表现B合作协调能力表现C创造性表现D节奏表现
单选题低年级（1~2年级）歌唱教学重点在（）习惯的培养。A表演B歌唱C识谱
多选题柯达伊音乐教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有（）A首调音名唱法B节奏读法C字母谱D手势
单选题在我国民间传统记谱法中，使用“合、四、一、上、尺、工、凡”等字样为唱名的是（）。A减字谱B工尺谱C二四谱
判断题“看图识谱”即应用频率识别法进行故障程度识别。A对B错
单选题下列选项中，不属于柯达伊教学体系的教学方法与手段的是（）。A首调唱名法B声势C柯尔文手势D字母谱