14、下列教学行为中，属于“从教师所知到学生所知”的包括：A．教师为学生示范实验操作步骤B．教师通过微课视频讲解概念和原理C．教师为学生准备了丰富的文献资料，并要求学生进行阅读和总结观点D．教师对学生问卷调查中反映出的知识理解问题进行针对性讲解E．教师让学生提交本单元的学习笔记（限800字以内）F．教师讲解例题，并展示了自己的解题过程
14、下列教学行为中，属于“从教师所知到学生所知”的包括：
A．教师为学生示范实验操作步骤
B．教师通过微课视频讲解概念和原理
C．教师为学生准备了丰富的文献资料，并要求学生进行阅读和总结观点
D．教师对学生问卷调查中反映出的知识理解问题进行针对性讲解
E．教师让学生提交本单元的学习笔记（限800字以内）
F．教师讲解例题，并展示了自己的解题过程
参考答案和解析
教师通过微课视频讲解概念和原理;教师为学生准备了丰富的文献资料，并要求学生进行阅读和总结观点;教师对学生问卷调查中反映出的知识理解问题进行针对性讲解
相关考题：
教学评价的范围主要包括（）A、教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为B、教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为C、教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业D、教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德
从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。A、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程B、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程C、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程D、教学是教师与学生共同参与的一切活动
下列关于“教学相长”的理解正确的有（）。A、《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用B、教师不是全知，教师常常也应和学生一起作为一个学习者，不断进修、学习C、教学是教师和学生协同发展的过程D、学生的学习依靠教师引导，但作为学习主体，也要靠自己，从“学会”到“会学”
突出学生主体的含义是（）。A、在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩B、在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C、在教学中，教师应与学生产生互动D、在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务
多选题下列关于“教学相长”的理解正确的有（）。A《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用B教师不是全知，教师常常也应和学生一起作为一个学习者，不断进修、学习C教学是教师和学生协同发展的过程D学生的学习依靠教师引导，但作为学习主体，也要靠自己，从“学会”到“会学”
多选题从性质上看，传统的教学文化是一种压制性教学文化，它在教学中表现出这样一些特征（）A教师教，学生学B教师无所不知，学生一无所知C教师思考，学生被思考D教师讲，学生温顺地听E教师制订纪律，学生遵守纪律
单选题突出学生主体的含义是（）。A在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩B在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C在教学中，教师应与学生产生互动D在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务
单选题教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强；教师从“教人”到“终身学习”。这是（）的教学原理。A教学相长B合作教学C师生互动D循序渐进