教材分析可分为四个层面，整套教材的分析、单元教材的分析、 和单节教材的分析。
教材分析可分为四个层面，整套教材的分析、单元教材的分析、 和单节教材的分析。
参考答案和解析
单篇教材的分析
相关考题：
关于教材分析,下列说法错误的是() A、教材分析要注意根据数学学科的特点进行B、教材分析要注意根据儿童的认知特点进行C、教材分析要注意避免参考其他版本的教材D、教材分析要注意中小学数学的衔接
教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构A.①②③④ B.①②③⑤C.②③④⑤ D.①③④⑤
化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（ ）。A.分析和理解教材内容B.把握教材的重点难点C.挖掘教材内容的教学价值D.确定教材的教学目标
教材分析对于教师顺利实现教学目标和课堂教学计划具有非常重要的意义．以下表述没有体现出这一点的是（ ）。A．教材分析是教师掌握教材内容的必然途径B．教材分析是“语言”转化过程的必然要求C．教材分析是对物理教师的基本要求D．教材分析关注学生的认知规律
单选题审定教材的基本程序是（）。A对教材进行具体分析一进行—般了解一撰写分析报告一给出定性结论B对教材进行一般了解一进行具体分析一给出定性结论一撰写分析报告C对教材进行一般了解一进行具体分析+撰写分析报告一给出定性结论D对教材进行一般了解一撰写分析报告一进行具体分析一给出定性结论