若一个孩子已经16个月大了，通过估算，他应长出（）颗牙。A．10-12颗B．8-10颗C．6-8颗D．18-20颗
若一个孩子已经16个月大了，通过估算，他应长出（）颗牙。
A．10-12颗
B．8-10颗
C．6-8颗
D．18-20颗
参考答案和解析
8-10颗
相关考题：
课堂上老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星，突然，有个学生否定了老师的说法：“不，应该是15颗。”另一个学生马上补充：“不，它有16颗。”老师亲切的问第一个学生：“你怎么知道是15颗?”学生答：“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问第二个学生，他回答：“最近一本杂志上说是16颗。”这位老师乐了，高兴地说：“你们真了不起!课本上有些知识确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究核实，好吗?”你赞同这位老师的教学方法吗?（ ）A．赞同B．不赞同
9个月男孩，其母因其尚未出牙就诊，最恰当的处理是A.告诉其母孩子一长出指(趾)甲，就开始出牙B.再观察3个月C.告诉其母少数婴儿可在第10个月开始出牙D.X线检查上颌骨与下颌骨E.必须治疗甲状腺疾病
生物角是孩子们非常关注的一个区域，王老师精心设计了一个小实验：在一根木棍的两端和中间绑上三颗蚕豆，泡在水中，然后让孩子们猜想，全泡在水中的蚕豆、泡了一半的蚕豆和没泡在水中的蚕豆，谁会发芽，谁不发芽?孩子们很感兴趣，但一下子过去了将近两个星期，三颗蚕豆的芽都没有长出来，水却发出了阵阵臭味，孩子们也在漫长的等待中失去了兴趣。你能帮王老师想个好办法吗?
一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构，这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子，当他第一次看到羊的时候，把“羊”说成“狗”，没有羊的概念，他经过与原有的认知结构进行调整，增加了羊的概念，这就是（）过程。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
初生的孩子智慧啼哭；十天半月以后，当把他抱起来时，他已经知道要吃奶了；将近四个月的孩子，当人们同他玩时，他会高兴得咯咯地笑，但过一个月后再去看他，他可能怕你，哭着要躲开——他认生了，所有这些说明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
单选题男：芳芳，好久不见了，这是你的孩子吗？女：是的。你看，上次见面的时候她刚出生，现在都已经三岁了，会叫叔叔了。男：可不是。瞧，这大眼睛，小嘴巴，太像你了。怎么没看到田亮啊？女：他有事，一个月前回中国了。问：他们几年没见面了？A三年B一个月C四年一个月D两年
单选题9个月男孩，其母因其尚未出牙就诊，最恰当的处理是（）。AX线检查上颌骨与下颌骨B再观察3个月C告诉其母少数婴儿可在第10个月开始出牙D告诉其母孩子一长出指（趾）甲，就开始出牙E必须治疗甲状腺疾病
填空题初生的孩子智慧啼哭；十天半月以后，当把他抱起来时，他已经知道要吃奶了；将近四个月的孩子，当人们同他玩时，他会高兴得咯咯地笑，但过一个月后再去看他，他可能怕你，哭着要躲开——他认生了，所有这些说明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。