茅盾曾在《60年少年儿童文学漫谈》一文中用“政治挂了帅，艺术脱了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”五句话来批评当时儿童文学中存在的极“左”思潮。A对B错

茅盾曾在《60年少年儿童文学漫谈》一文中用“政治挂了帅，艺术脱了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”五句话来批评当时儿童文学中存在的极“左”思潮。

A对

B错

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略

相关考题：

电影里面的艺术——文学(情节、故事、人物、对话语言、抒情性)。()
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儿童文学作品的故事情节单纯集中，又引人人胜，故事性强的儿童文学作品少不了的因素:A、事件的矛盾B、人物的性格C、情节的传奇D、细节的放大
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主张文学批评为艺术而艺术,强调文学不涉及政治,超然于现实生活之外的批评流派是() A.现实主义批评B.社会历史批评C.唯美主义批评D.心理批评
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下面不属于儿童文学批评性质的是() A.儿童文学批评是美学的批评B.儿童文学批评是一种独特的社会历史批评C.儿童文学批评是一种具有自身特点长的科学研究活动D.儿童文学批评是一种鉴赏活动
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()是以儿童文学作家作品为主要评论对象的文学实践活动。 A.儿童文学创作B.儿童文学批评C.儿童文学评论写作
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儿童文学批评的标准就是用以评价和衡量儿童文学作品的尺度
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儿童文学批评是连接儿童文学创作和儿童文学理论的桥梁。
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儿童文学鉴赏的主体主要是少年儿童，但也包括（）等成人A、儿童文学作者B、评论者C、教师D、家长
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儿童文学批评
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儿童文学作家包括（）和少年儿童。
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茅盾曾在《60年少年儿童文学漫谈》一文中用“政治挂了帅，艺术脱了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”五句话来批评当时儿童文学中存在的极“左”思潮。
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从（）到（），少年儿童文学终于成为主流文学的一个分支。从成人文学和（）中独立出来。
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有利于读者鉴赏水平的提高，是（）的作用之一。A、儿童文学创作B、儿童文学批评C、儿童文学阅读D、儿童文学教育
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儿童文学批评是以（）为主要评论对象的文学实践活动，研究儿童文学批评的（），对繁荣（），丰富（），提高读者的（）都有着重要的意义。
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儿童文学鉴赏是开展正常的儿童文学批评的基础。
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东汉末年的政治反思、批评思潮是当时社会（）的产物。A、政治危机B、谶纬神学C、社会实际D、社会弊端
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茅盾作为社会历史批评的领军人物，曾从艺术审美的角度提出三条标准是（）A、艺术的形式愈独特愈好B、文字的组织愈精密愈好C、描写的方法愈独创愈好D、语言的描写愈华丽愈好E、人物的个性和背景的空气愈明显愈好
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关于“寻根文学”，下列说法正确的是（）。A、“寻根文学”的命名是由作家和文学批评家一起来完成的B、韩少功《文学的“根”》一文通常被称作寻根文学的“宣言”C、方方的小说《风景》后来被认为是“寻根文学”的开山之作D、“寻根文学”的提出和当时作家所受外来文学思潮的影响有很大关系
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多选题茅盾作为社会历史批评的领军人物，曾从艺术审美的角度提出三条标准是（）A艺术的形式愈独特愈好B文字的组织愈精密愈好C描写的方法愈独创愈好D语言的描写愈华丽愈好E人物的个性和背景的空气愈明显愈好
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单选题东汉末年的政治反思、批评思潮是当时社会（）的产物。A政治危机B谶纬神学C社会实际D社会弊端
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多选题儿童文学鉴赏的主体主要是少年儿童，但也包括（）等成人A儿童文学作者B评论者C教师D家长
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多选题关于“寻根文学”，下列说法正确的是（）。A“寻根文学”的命名是由作家和文学批评家一起来完成的B韩少功《文学的“根”》一文通常被称作寻根文学的“宣言”C方方的小说《风景》后来被认为是“寻根文学”的开山之作D“寻根文学”的提出和当时作家所受外来文学思潮的影响有很大关系
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判断题茅盾曾在《60年少年儿童文学漫谈》一文中用“政治挂了帅，艺术脱了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”五句话来批评当时儿童文学中存在的极“左”思潮。A对B错
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单选题有利于读者鉴赏水平的提高，是（）的作用之一。A儿童文学创作B儿童文学批评C儿童文学阅读D儿童文学教育
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填空题从（）到（），少年儿童文学终于成为主流文学的一个分支。从成人文学和（）中独立出来。
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填空题儿童文学作家包括（）和少年儿童。
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判断题儿童文学批评是连接儿童文学创作和儿童文学理论的桥梁。A对B错
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