问答题简述智力落后儿童教育的基本原则。

问答题
简述智力落后儿童教育的基本原则。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

特殊儿童教育就是智力障碍儿童的教育。

简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。

按国际惯例,以智力测查的标准可将智力落后分为:一轻度智力落后;二中度智力落后;三重度智力落后;四极重度智力落后。()

对待智力落后儿童教育应从以下那几个方面入手()。 A.为其提供锻炼自身的机会B.给予充分的耐心和爱心C.及时鼓励儿童D.使用具体、直观的方法进行教育

按照智力的发展水平,智力落后一般可以分为以下几个类别()。 A.轻度智力落后B.中度智力落后C.重度智力落后D.极重度智力落后

美国的柯克将弱智儿童分为三类,即()。 A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后 E.严重的智力落后

介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

简述学前智力落后儿童心理发展的总体表现。

学前智力落后儿童早期教育的基本原则是什么?

简述智力落后儿童的概念。

简述如何在家庭中培养智力落后儿童的基本能力。

简述智力落后儿童的心理特点。

智力落后儿童教育的量力性原则要求()。A、对所有学生同等要求B、一段时间突击训练某项能力C、分散难点和重点D、强调各方面能力协调发展

智力落后儿童教育的教学原则有哪些?

试述皮亚杰儿童教育的基本原则。

简述皮亚杰关于儿童教育的基本原则和方法的观点。

简述智力落后儿童教育的基本原则。

智商25—50,心理年龄最多可达6岁,生活不能完全自理的儿童属于()。A、轻度智力落后B、中度智力落后C、重度智力落后D、严重智力落后

美国的柯克将弱智儿童分为三类,即()。A、可教育的智力落后B、可训练的智力落后C、不可训练的智力落后D、较严重的智力落后E、严重的智力落后

问答题简述皮亚杰关于儿童教育的基本原则和方法的观点。

单选题介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

问答题学前智力落后儿童早期教育的基本原则是什么?

问答题简述智力落后的主要病因。

多选题美国的柯克将弱智儿童分为三类,即()。A可教育的智力落后B可训练的智力落后C不可训练的智力落后D较严重的智力落后E严重的智力落后

问答题简述皮亚杰儿童教育的基本原则。

问答题简述智力落后儿童的表现与特征。

问答题智力落后儿童教育的教学原则有哪些?