皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()．A．感知一动作阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
按照认知发展理论的观点,儿童在形式运算阶段其思维具有了“守恒性”和“可逆性”。 () 此题为判断题(对，错)。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（ ）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
前运算阶段儿童思维的主要特征是自我中心，思维的不可逆性和()。A.具体逻辑推理B.单维思维C.系统思维D.守恒性
在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在（）。A.感知－动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
在具体运算阶段，儿童思维具有可逆性的标志是守恒观念的形成。（ ）
根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（）A、形式运算阶段B、感知运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段
儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算
儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段
皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）A、感知运动阶段B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段
儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）。A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段
处于前运算阶段的儿童，其思维的基本特点表现在（）。A、守恒性B、相对具体性C、不可逆性D、自我中心性
儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这个属于皮亚杰认知发展的（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A、守恒性B、抽象思维C、思维可逆性D、逻辑推理
单选题皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）A感知运动阶段B形式运算阶段C前运算阶段D具体运算阶段
单选题儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A感觉运动B前运算C具体运算D形式运算
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（）A形式运算阶段B感知运动阶段C前运算阶段D具体运算阶段
单选题当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
判断题儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段A对B错
单选题儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这个属于皮亚杰认知发展的（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
判断题儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。A对B错
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于()A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段