下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想:()。A设置情景提高学生的教学参与度B课件中要多用问题启发C设计课件结构形式D课件应为学生探究式学习创造环境

下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想:()。

A设置情景提高学生的教学参与度

B课件中要多用问题启发

C设计课件结构形式

D课件应为学生探究式学习创造环境


参考解析

相关考题:

网络课件的开发过程和多媒体课件的开发过程类似,但是,由于网络课件的独特性,在设计阶段需要强调三项额外的设计任务:课件结构没计、页面布局设计和()。 A.评价设计B.导航设计C.画面设计D.开发设计

____在课件设计中具有重要的意义,是课件设计的出发点和基础。A、教学目标B、学习目标C、教学思想D、学习理论

多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等,下列中哪一项不是学习需要分析的内容:()。A确定学习目标B了解学习风格C确定总的教学目标D确定学生当前能

简述建构主义下的课件设计思想?

多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的计算机教学程序,下列中哪一项不是其基本性质:()。A教学性B科学性C控制性D交互性

下列哪一个是专业性课件制作工具,使用它体现的不是编程水平,而是教师的教学思想、教学水平和几何构建思想:()。APremiereBDeskdrawC几何画板DPhotoshopEFrontPage

建构主义学习理论指导下如何进行课件设计?

下列哪一项不是“四有新人”中“有”字的含义:()。A、有思想B、有文化C、有道德D、有素质

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下列哪一项思想主张不是墨家的代表思想?()A、明鬼B、尚贤C、无为D、非攻

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下列哪一项不是互动式课件()?A、AuthorwareB、FlashC、PPTD、excel

下列哪一项内容不属于学习资源()A、信息和人员B、课程和课件C、设计和制作D、技术和环境

下列教育思想中,哪一项不是孔子的主张()A、有教无类B、因材施教C、温故知新D、尊师重道

下列哪一项不是多媒体课件的交互类型()A、反应式交互B、友好交互C、主动式交互D、双向交互

根据建构主义的基本学习观点,下列哪一个不是多媒体课件的设计策略()A、开放性策略B、自上而下的策略C、自下而上的策略D、情境性策略

单选题下列哪一项不是互动式课件()?AAuthorwareBFlashCPPTDexcel

单选题下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想:()。A设置情景提高学生的教学参与度B课件中要多用问题启发C设计课件结构形式D课件应为学生探究式学习创造环境

单选题根据课堂教学的特点,编制课件应遵循5条原则,下列中哪一项不是:()。A教学性原则B控制性原则C简约性原则D科学性原则E和艺术性原则F设计性原则

单选题根据建构主义的基本学习观点,下列哪一个不是多媒体课件的设计策略。()A开放性策略B自上而下的策略C自下而上的策略D情境性策略

单选题下列哪一项不是多媒体课件的交互类型()。A反应式交互B友好交互C主动式交互D双向交互

单选题以下哪一项是开展教学活动的前提和基础()A教学设计B教案设计C教学内容设计D教学课件设计

单选题多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的计算机教学程序,下列中哪一项不是其基本性质:()。A教学性B科学性C控制性D交互性

单选题下列哪一个是专业性课件制作工具,使用它体现的不是编程水平,而是教师的教学思想、教学水平和几何构建思想:()。APremiereBDeskdrawC几何画板DPhotoshopEFrontPage

问答题简述建构主义下的课件设计思想?

问答题建构主义学习理论指导下如何进行课件设计?

单选题多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等,下列中哪一项不是学习需要分析的内容:()。A确定学习目标B了解学习风格C确定总的教学目标D确定学生当前能