为什么要注重对学生识字能力的培养?

为什么要注重对学生识字能力的培养?

参考解析

相关考题:

__________课程注重培养学生的探究态度与能力。

拓展型课程注重培养学生的探究态度与能力。( )

基础型课程注重学生探究能力的培养.()

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A.杨老师注重培养学生独立思考能力B.杨老师注重培养学生自我评价能力C.杨老师注重培养学生创新求异能力D.杨老师注重培养学生批判思维能力

课堂上,杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A、杨老师注重培养学生独立思考能力B、杨老师注重培养学生自我评价能力C、杨老师注重培养学生创新求异能力D、杨老师注重培养学生批判思维能力

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。对此,下列说法不恰当的是(  )。A 、 杨老师注重培养学生的独立思考能力B 、 杨老师注重培养学生的自我评价能力C 、 杨老师注重培养学生的创新求异能力D 、 杨老师注重培养学生的批判思维能力

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。对此,下列说法不恰当的是()。A.杨老师注重培养学生的独立思考能力B.杨老师注重培养学生的自我评价能力C.杨老师注重培养学生的创新求异能力D.杨老师注重培养学生的批判思维能力

在培养学生的感受力方面,对小学生的审美教育要着重培养学生的()A理解能力B观察能力C模仿能力D创新能力

在低年级,为了学生了解汉字特点,加快识字速度,培养识字能力。行之有效的方法是()?A、分散识字B、集中识字C、写字识字D、阅读识字

协作型网络课程注重培养学生的协作学习能力和反思能力。

为什么要注重对学生识字能力的培养?

识字教学要“教给学生识字的方法,培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的()。A、生活、实践的观点B、自觉能动性的观点C、联系、发展的观点D、辩证统一的观点

语文教学必须在大量的()过程中,培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、()。

第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。

()教育要注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。A、义务B、高中C、职业D、高等

传统的英语教学法注重()。A、学生的学习策略的指导B、学生的英语综合运用能力的培养C、学生的文化意识的培养D、学生的语法和词汇能力的培养

要注重学前儿童书面语言能力的培养,尤其是识字量的多少,只有这样才能更好地实现幼小衔接。

判断题第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。A对B错

判断题研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。A对B错

判断题要注重学前儿童书面语言能力的培养,尤其是识字量的多少,只有这样才能更好地实现幼小衔接。A对B错

单选题识字教学要“教给学生识字的方法,培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的()A生活、实践的观点B自觉能动性的观点C联系、发展的观点D辩证统一的观点

填空题语文教学必须在大量的()过程中,培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、()。

问答题为什么要注重对学生识字能力的培养?

单选题()教育要注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。A义务B高中C职业D高等

单选题在低年级,为了学生了解汉字特点,加快识字速度,培养识字能力。行之有效的方法是()?A分散识字B集中识字C写字识字D阅读识字

单选题数学老师黄老师对一道练习题解释有错,芳芳指出后,黄老师不但没有批评,反而表扬芳芳善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是( )。A黄老师注重培养学生独立思考能力B黄老师注重培养学生自我评价能力C黄老师注重培养学生创新求异能力。D黄老师注重培养学生判断思维能力

判断题评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书识字的能力。A对B错

单选题课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该生善于思考,具有质疑精神。对此,下列说法中不恰当的是(  )。A杨老师注重培养学生的反思能力B杨老师注重培养学生的自我评价能力C杨老师注重培养学生的创新能力D杨老师注重培养学生的求异思维能力