如用（）进行评价，可能使被评估者只注重评估结果而忽略过程，易出现违法、违规现象。A效益指标B效能指标C效果指标D职责指标
如用（）进行评价，可能使被评估者只注重评估结果而忽略过程，易出现违法、违规现象。
A效益指标
B效能指标
C效果指标
D职责指标
参考解析
略
相关考题：
下列属于结果导向型考评方法的有（ ）。A．制定绩效具体目标，按目标的达成情况评价绩效B．通过工作分析得出关键事件，再对被考评者进行评估C．采用可监测、可核算的指标构成若干考评要素进行考评D．先制定绩效标准，按标准逐一评估，再按重要性权重汇总分数E．被考评者把自己的成绩定下来，经主管验证后请专家评估
关于评价中心方法的说法，正确的有()。A:评估人员一般为企业的直线经理或相关领域的专家B:评估者与被评估者双方互相质疑，不能互相信赖C:评估人员应接受严格的评价训练D:评估人员应对招聘岗位的工作内容比较熟悉E:评估人员应随时对被评估者的表现进行现场点评
下列属于结果导向型考评方法的有()。A:制定绩效具体目标，按目标的达成情况评价绩效B:通过工作分析得出关键事件，再对被考评者进行评估C:采用可监测、可核算的指标构成若干考评要素进行考评D:先制定绩效标准，按标准逐一评估，再按重要性权重汇总分数E:被考评者把自己的成绩定下来，经主管验证后请专家评估
在进行技能评估时，以下哪一种做法是对的？（）A、尽可能地使用多种评估方式了解服务对象的能力基线。B、直接评估可以精准地反应服务对象的能力，只使用直接评估进行测量。C、非直接评估结果并不具有较高的参考性，通常可以忽略该程序。D、在进行技能评估时，尽可能地使用更多种评估工具。
下列关于泰勒模式的说法，错误的是（）。A、以目标为中心，结构紧密，具有计划性B、注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估C、重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈D、层次分明，对培训效果的评估由易到难，循序渐进
单选题下列关于泰勒模式的说法，错误的是（）。A以目标为中心，结构紧密，具有计划性B注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估C重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈D层次分明，对培训效果的评估由易到难，循序渐进
多选题泰勒教授进行“课程与评价的研究”的主要结果有 ( )A教育是改变人类行动方式的过程B教学评价是一种衡量达到教学目标的过程C应从各个方面对教学活动进行评估和评价D评估和评价的方法不仅仅是依靠纸和笔的测验，而且包括观察、调查和评定E评价和评估应注重教学过程，而不仅是教学结果