课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客体的学生之间需要关系的反映。A对B错

课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客体的学生之间需要关系的反映。

A对

B错

参考解析

略

相关考题：

教育价值是作为客体的教育对象与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定关系。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
人在价值关系中()。 A、只能作为价值主体B、只能作为价值客体C、既可以是价值客体,又可以是价值主体D、只具有要求满足自身需要的特性
查看答案
教育评价是作为客体的教育对象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定关系。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
作为哲学范畴的价值是指（ ）。A．客体满足主体需要的效益关系B．主体属性C．客体属性D．意义
查看答案
认识的主体和客体之间最基本的关系是( )A.反映与被反映的认识关系B.改造与被改造的实践关系C.需要与满足需要的价值关系D.创造与被创造的主从关系
查看答案
学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素介入使教学过程形成了学生(主体)课程与教材(客体)教师(领导)的结构。（　　）
查看答案
孕育艺术意象的内在动力是（）A主体与客体之间的认识与被认识关系B主体与客体之间的反映与被反映关系C主体与客体之间的模仿与被模仿关系D主体与客体之间的感动与被感动关系
查看答案
新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。A、文本课程B、体验课程C、教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体D、师生是课程的创造者和主体
查看答案
人生的社会价值就是作为客体的个人满足作为主体的（）需要的关系。
查看答案
人生的自我价值是作为客体的人对作为主体的人的生存和发展需要的满足。
查看答案
人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有（）。A、个人的社会存在B、社会对个人的尊重和满足C、人为什么活着D、作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系
查看答案
关系模式学生（学号，课程号，名次），若每一名学生每门课程有一定的名次，每门课程每一名次只有—名学生，则以下叙述中错误的是（）。A、（学号，课程号）和（课程号，名次）都可以作为候选键B、只有（学号，课程号）能作为候选键C、关系模式属于第三范式D、关系模式属于BCNF
查看答案
地方课程----------（）A、是沟通国家课程与学校课程的桥梁B、是联系学生与社会的纽带C、密切学生与社会实际和社会生活的联系D、是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程
查看答案
价值评价的认识对象是（）。A、价值主体的主观需要B、价值客体的结构和功能C、主客体之间的价值关系D、主客体之间的依赖关系
查看答案
课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客体的学生之间需要关系的反映。
查看答案
学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生（主体）一课程与教材（客体）一教师（领导）的“三体结构”关系。
查看答案
学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。
查看答案
认识的主体和客体之间最基本的关系是（）A、反映与被反映的认识关系B、改造与被改造的实践关系C、需要与满足需要的价值关系D、创造与被创造的主从关系
查看答案
与经济上的价值范畴不同，哲学上的价值范畴揭示的是（）。A、主体客体之间改造和被改造的关系B、主体客体之间认识和被认识的关系C、主体客体之间反映和被反映的关系D、客体以其属性满足主体需要的关系
查看答案
多选题新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。A文本课程B体验课程C教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体D师生是课程的创造者和主体
查看答案
判断题课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客体的学生之间需要关系的反映。A对B错
查看答案
填空题人生的社会价值就是作为客体的个人满足作为主体的（）需要的关系。
查看答案
单选题与经济上的价值范畴不同，哲学上的价值范畴揭示的是（）。A主体客体之间改造和被改造的关系B主体客体之间认识和被认识的关系C主体客体之间反映和被反映的关系D客体以其属性满足主体需要的关系
查看答案
判断题学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。A对B错
查看答案
单选题孕育艺术意象的内在动力是（）A主体与客体之间的认识与被认识关系B主体与客体之间的反映与被反映关系C主体与客体之间的模仿与被模仿关系D主体与客体之间的感动与被感动关系
查看答案
单选题认识的主体和客体之间最基本的关系是 ( )A反映与被反映的认识关系B改造与被改造的实践关系C需要与满足需要的价值关系D创造与被创造的主从关系
查看答案
多选题地方课程----------（）A是沟通国家课程与学校课程的桥梁B是联系学生与社会的纽带C密切学生与社会实际和社会生活的联系D是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程
查看答案
热门标签