简述近形字的差异是如何表现的？

简述人格差异的表现。

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简述十字丝视差产生的原因，且如何来消除?

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简述如何根据学生的认知方式差异进行教育。

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形近字就是指在形体、结构、部件等方面很相近的字。此题为判断题(对，错)。

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王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。(1)王老师为什么这么做(2)王老师运用了哪些感知觉的规律

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王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。 (1)他为什么这么做?(2)他运用了哪些感知觉的规律?

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把“震”、“诣”、“渲”分别写成“镇”、“义”、“宣”，属于（）。A.错用同音字B.错用义近字C.错用形近字D.错用异体字

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简述性别差异的表现。

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简述如何针对差异显著的子品类进行KPI分析？

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把“震”“诣”“渲”分别写成“镇”“义”“宣”，属于（）。A、错用同音字B、错用义近字C、错用形近字D、错用异体字

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学生分不清形近字的现象属于（）A、泛化B、分化C、建立D、消退

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钢结构焊接T形、十字形、角接接头，设计采用抗层状撕裂的钢板时，对其翼缘板的厚度是如何要求的？

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简述智力发展的差异的主要表现。

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简述海陆热力差异的表现。

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形近字就是指在形体、结构、部件等方面很相近的字。

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“语”和“悟”是字形很相近，但读音完全不同的形近字。

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“析”和“折”是字形相近、读音相同的形近字。

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简述如何针对学生的气质差异因材施教？

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简述能力个别差异的主要表现。

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不同的经营方式中，土地差异性是如何表现的？

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简述十字形图表法的优点及特点。

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